Peran Pendidikan Pancasila dalam Membangun Karakter Bangsa pada Generasi Z

Authors

  • S. S. Rarezti Matematika, Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia
  • I. A. Azfa Matematika, Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia
  • A. P. Zahra Matematika, Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia
  • S. Supriyono Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia

Keywords:

Pendidikan Pancasila, Generasi Z, Karakter Bangsa, Nasionalisme, Integritas

Abstract

Pendidikan Pancasila memiliki peran strategis dalam membangun karakter bangsa, khususnya bagi Generasi Z yang tumbuh di era digital dan globalisasi. Generasi ini menghadapi berbagai tantangan dalam mempertahankan identitas nasional akibat derasnya arus informasi dan budaya asing. Artikel ini membahas bagaimana pendidikan Pancasila dapat menjadi instrumen utama dalam membentuk karakter Generasi Z yang berlandaskan nilai-nilai luhur bangsa. Dengan pendekatan literatur dan analisis teoritis, artikel ini mengkaji dampak pendidikan Pancasila dalam memperkuat rasa nasionalisme, integritas, serta sikap toleransi generasi muda. Hasil kajian menunjukkan bahwa implementasi pendidikan Pancasila yang inovatif dan relevan dapat memberikan dampak positif dalam membangun karakter Generasi Z sebagai penerus bangsa yang berintegritas.

Downloads

Published

21-06-2025

How to Cite

Rarezti, S. S., Azfa, I. A., Zahra, A. P., & Supriyono, S. (2025). Peran Pendidikan Pancasila dalam Membangun Karakter Bangsa pada Generasi Z. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(2), 18211–18217. Retrieved from https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/28889

Issue

Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2025 S. S. Rarezti

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).