Makna Penggunaan Metode Visual Mapping dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa pada Materi Akidah Akhlak

Authors

  • Ervina Ervina Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Bengkalis, Indonesia
  • Restia Trisesa Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Bengkalis, Indonesia
  • Sania Usela Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Bengkalis, India
  • Seri Ulan Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Bengkalis, Indonesia

Keywords:

Visual Mapping, Minat Belajar, Akidah Akhlak, Strategi Pembelajaran, Pendidikan Islam

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji makna penggunaan metode visual mapping dalam meningkatkan minat belajar siswa pada mata pelajaran Akidah Akhlak. Metode visual mapping merupakan pendekatan pembelajaran yang menggunakan gambar, simbol, dan peta konsep untuk memvisualisasikan materi ajar secara sistematis dan menarik. Melalui pendekatan kualitatif deskriptif, data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi pada siswa di jenjang pendidikan menengah pertama. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan visual mapping mampu meningkatkan daya tarik siswa terhadap materi, membantu pemahaman konsep-konsep abstrak dalam Akidah Akhlak, serta memperkuat keterlibatan aktif dalam proses pembelajaran. Dengan demikian, metode ini tidak hanya memperkaya strategi pengajaran, tetapi juga memberikan makna baru dalam upaya menumbuhkan minat belajar yang berkelanjutan.

Downloads

Published

21-06-2025

How to Cite

Ervina, E., Trisesa, R., Usela, S., & Ulan, S. (2025). Makna Penggunaan Metode Visual Mapping dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa pada Materi Akidah Akhlak. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(2), 18289–18298. Retrieved from https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/28900

Issue

Section

Articles of Research

Citation Check