Pengembangan Multimedia Interaktif Materi Ekosistem pada Kelas V Sekolah Dasar

Authors

  • Lathifatul Husna Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Nusantara PGRI Kediri , Indonesia
  • Farida Nurlaila Zunaidah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Nusantara PGRI Kediri , Indonesia
  • Nurita Primasatya Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Nusantara PGRI Kediri , Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v6i1.2898

Keywords:

Ekosistem, Multimedia Interaktif, Pengembangan Media

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi hasil observasi di SDN Lirboyo 2 Kediri diketahui bahwa media yang digunakan guru masih sebatas buku guru dan lks, sehingga belum ada media berupa multimedia interaktif. Lab komputer yang sudah adapun belum termanfaatkan secara maksimal dalam meunjang kegiatan pembelajaran, akibatnya pembelajaran disekolah kurang inovatif dan berdampak pada hasil belajar siswa dan masih ada siswa yang belum tuntas di atas KKM. Hal ini diketahui berdasakan hasil nilai ulangan harian siswa pada materi ekosistem masih ada siswa yang mendapatkan nilai rendah. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui kevalidan, kepraktisan dan keefektifan menggunakan produk multimedia interaktif materi ekosistem pada kelas V. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development dengan model pengembangan 4D oleh S. Thiagarajan yang memiliki 4 tahapan yaitu Define (pendefinisian), Design (perancangan), Develop (pengembangan), dan Disseminate (penyebaran). Tetapi penelitian ini berhenti sampai tahap Develop (pengembangan) saja, dikarenakan keterbatasan biaya, waktu dan adanya pandemi Covid-19. Penelitian ini menghasilkan multimedia interaktif materi ekosistem yang dapat memotivasi siswa dalam belajar. Sedangkan kevalidan multimedia interaktif dibuktikan dengan hasil penilaian yang dilakuakan ahli materi dengan memperoleh hasil 95% (kategori sangat valid), penilaian yang dilakukan ahli media dengan memperoleh hasil 93% (kategori sangat valid), angket kepraktisan guru memperoleh hasil 85% (kategori praktis), angket respon siswa memperoleh hasil 97,2% (kategori sangat praktis) dan ketuntasan dalam pembelajaran secara klaksikal memperoleh presentase 100%. Disimpulkan bahwa secara keseluruhan multimedia interaktif materi ekosistem pada kelas V sekolah dasar yang dikembangkan dikatakan layak untuk digunakan sebagai salah satu media pembelajaran. Karena produk yang dikembangkan sudah memenuhi kriteria-kriteria yang ditentukan.

 

References

Arif Mahya Fanny, S. P. S. (2013). Pengembangan Multimedia Interaktif untuk mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Sekolah Dasar Kelas V. Jurnal Prima Edukasia, I(1), 1–9.

Chiasson, A. (2016). Mastering Articulate Storyline. Birmingha: Packt Publishing Ltd.Retrieved January 8, 2021, from https://www.amazon.com/MasteringArticulate-Storyline-AshleyChiasson/dp/1783550910

Dalal, M. 2014. Impact of Multimedia Tutorials in a Computer Science Laboratory Course-An Empirical Study.The Electronic Journal of e-Learning, 12 (4). (Online), (http://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ1035651 .pdf).

Janah, S. N. (2015) Pengaruh Penggunaan Multimedia Articulate Storyline Dalam Meningkatkan Hasil Pembelajaran Fiqih Di Madrasah Aliyah Negeri 3 Kediri. Skripsi. Malang: Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang. http://etheses.uin-malang.ac.id/5127/

Mukmin, B. A., & Zunaidah, F. N. (2018). Pengembangan Bahan Ajar DELIKAN Tematik Berbasis Multimedia Interaktif Untuk Siswa Sekolah Dasar di Kota Kediri. AL IBDITA: JURNAL PENDIDIKAN GURU MI, 5(2), 145–158. Retrieved from http://repository.unpkediri.ac.id/id/eprint/2865

Munir. (2015). MULTIMEDIA Konsep & Aplikasi dalam Pendidikan. Bandung: ALFABETA.

Pakpahan, R., & Fitriani, Y. (2020). p-ISSN?: 2598-8700 ( Printed ) ANALISA PEMANFAATAN TEKNOLOGI INFORMASI DALAM PEMBELAJARAN JARAK JAUH DI TENGAH PANDEMI VIRUS CORONA COVID-19 JISAMAR ( Journal of Information System , Applied , Management , Accounting and Researh ) p-ISSN?: 2598-8700 ( Pri. JISAMAR, 4(2), 30–36. Retrieved from http://journal.stmikjayakarta.ac.id/index.php/jisamar/article/download/181/144

Pratama, R. A. (2018). Media Pembelajaran Berbasis Articulate Storyline 2 Pada Materi Menggambar Grafik Fungsi Di Smp Patra Dharma 2 Balikpapan Learning Media Based on Articulate Storyline 2 on Drawing Function Graphs Lesson in Smp Patra Dharma 2 Balikpapan. Dimensi, 7(1), 19–35. https://doi.org/10.33373/dms.v7i1.1631

Puspa Karitas, Diana . 2017. Ekosistem. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2017. Buku Guru SD/MI Kelas V Tema 5. Jakarta: Kemendikbud.

Rohman, S. N. (2020). Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Articulate Storyline Pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Untuk Kelas V Madrasah Ibtidaiyah [Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung]. In Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung (Vol. 21, Issue 1). http://mpoc.org.my/malaysian-palm-oilindustry/

Safira, A. D., Sarifah, I., & Sekaringtyas, T. (2021). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS WEB ARTICULATE STORYLINE PADA PEMBELAJARAN IPA DI KELAS V. Prima Magister: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 2(2), 237–253. https://doi.org/https://doi.org/10.37478/jpm.v2i2.1109

Saski, N., & Sudarwanto, T. (2021). KELAYAKAN MEDIA PEMBELAJARAN MARKET LEARNING BERBASIS DIGITAL PADA MATA KULIAH STRATEGI PEMASARAN. Jurnal Pendidikan Tata Niaga (JPTN), 9(1), 1118-1124. Retrieved from https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jptn/article/view/40502

Sekaringtyas, T. (2017). Pengaruh Motivasi Berprestasi dan Kemampuan Berpikir Kritis terhadap Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam Siswa SD Sukatani IV. Jurnal Pendidikan Dasar, 8(2), 159–171. http://journal.unj.ac.id/unj/index.php/jpd/article/view/5733

Septyanti, E., Kurniaman, O., & Charlina. (2020). Development of interactive media based on adobe flash in listening learning for university student. International Journal of Scientific and Technology Research, 9(1), 74–77. Google Scholer.

Widi Widayat, Kasmui, S. S. (2014). PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF SEBAGAI MEDIA. Unnes Science Education Journal, 3(2), 535–541.

Yumini, S., & Rakhmawati, L. (2015). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Articulate Storyline Pada Mata Diklat Teknik Elektronika Dasar Di Smk Negeri 1 Jetis Mojokerto. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 4(3). https://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id/index .php/jurnal-pendidikan-teknikelektro/article/view/12673

Downloads

Published

23-01-2022

How to Cite

Husna, L. ., Zunaidah, F. N. ., & Primasatya, N. . (2022). Pengembangan Multimedia Interaktif Materi Ekosistem pada Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(1), 388–396. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i1.2898

Issue

Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2022 Lathifatul Husna, Farida Nurlaila Zunaidah, Nurita Primasatya

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).