Analisis Penggunaan Question Word (5W1H) dalam Kalimat Interogatif oleh Siswa Sekolah Dasar Kelas VI di SD Pelangi

Authors

  • Nanda Ramadhani Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Negeri Medan , Indonesia
  • Anggina Hasanah Putri Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Negeri Medan , Indonesia
  • Alia Fathia Az- Zahra Olii aliazahraolii@gmail.com, Indonesia
  • Riska Natalia Br. Sitepu Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Negeri Medan , Indonesia
  • Liza Aulia Yusuf Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Negeri Medan , Indonesia

Keywords:

Question Words, 5W1H, Kalimat Interogatif, Siswa Sekolah Dasar, Pembelajaran Bahasa Inggris

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penggunaan kata tanya (question words) 5W1H (what, where, when, who, why, dan how) dalam kalimat interogatif oleh siswa sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik wawancara terhadap guru kelas VI di SD Pelangi, Medan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar siswa sudah mengenal beberapa bentuk question words, namun masih mengalami kesulitan dalam menyusun kalimat interogatif yang sesuai dengan struktur tata bahasa bahasa Inggris. Kesalahan umum meliputi susunan kata yang tidak tepat, penggunaan auxiliary verb yang keliru, dan pengaruh struktur bahasa ibu. Faktor internal seperti motivasi dan gaya belajar siswa serta faktor eksternal seperti metode pengajaran dan lingkungan belajar turut memengaruhi kemampuan mereka. Penelitian ini merekomendasikan pendekatan pembelajaran yang lebih kontekstual dan komunikatif untuk meningkatkan keterampilan bertanya siswa.

Downloads

Published

23-06-2025

How to Cite

Ramadhani, N., Putri, A. H., Olii, A. F. A.-. Z., Sitepu, R. N. B., & Yusuf, L. A. (2025). Analisis Penggunaan Question Word (5W1H) dalam Kalimat Interogatif oleh Siswa Sekolah Dasar Kelas VI di SD Pelangi. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(2), 18614–18618. Retrieved from https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/29007

Issue

Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2025 Nanda Ramadhani

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).