Pengaruh Pendekatan Whole Language terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Pada Peserta Didik Kelas V SD Negeri 3 Beureunuen Kabupaten Pidie

Authors

  • Iffa Karimah PGSD, Universitas Syiah Kuala, Indonesia
  • Linda Vitoria PGSD, Universitas Syiah Kuala, Indonesia
  • Hasniyati Hasniyati PGSD, Universitas Syiah Kuala, Indonesia

Keywords:

Pendekatan Whole Language, Hasil Belajar, Bahasa Indonesia

Abstract

Dalam proses pembelajaran Bahasa Indonesia banyak peserta didik yang melakukan kesalahan dalam menulis khususnya saat menulis cerita pada materi teks naratif. Salah satu solusi yang dapat digunakan adalah penerapan pendekatan whole language yang dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik. Penelitian ini mengkaji pengaruh pendekatan whole language terhadap hasil belajar peserta didik pada pelajaran Bahasa Indonesia materi teks naratif, dengan fokus pada peserta didik kelas V di SD Negeri 3 Beureunuen. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh dari pendekatan whole language terhadap hasil belajar peserta didik pada pelajaran Bahasa Indonesia kelas V SD Negeri 3 Beureunuen Kabupaten Pidie. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian Quasi Experimental dan desain Nonequivalent Control Group Desain. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas V SD Negeri 3 Beureunuen  Kabupaten Pidie yang berjumlah 39 peserta didik. Pengumpulan data dilakukan melalui pemberian pretest dan posttest  dengan menggunakan instrument tes berupa 5 butir soal pilihan ganda dan tugas menulis jurnal dan kelancaran membaca isi jurnal. Untuk mengukur perbedaan hasil belajar yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol, peneliti menggunakan uji hipotesis Mann-whitney. Hasil analisis data menunjukkan nilai Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05, yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar menggunakan pendekatan Whole Language dan hasil belajar secara konvensional maka Ha diterima dan Ho ditolak. Dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh pendekatan Whole Language terhadap hasil belajar peserta didik pada pelajaran Bahasa Indonesia di kelas V SD Negeri 3 Beureunuen.

 

Downloads

Published

23-06-2025

How to Cite

Karimah, I., Vitoria, L., & Hasniyati, H. (2025). Pengaruh Pendekatan Whole Language terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Pada Peserta Didik Kelas V SD Negeri 3 Beureunuen Kabupaten Pidie. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(2), 18619–18630. Retrieved from https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/29008

Issue

Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2025 Iffa Karimah

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).