PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS X MIA 2 MADRASAH ALIYAH NEGERI (MAN) 1 KAMPAR TAHUN PELAJARAN 2018/2019
DOI:
https://doi.org/10.31004/jptam.v2i4.293Keywords:
Media gambar, hasil belajar Biologi, penelitian tindakan kelasAbstract
Telah dilakukan penelitian tindakan kelas di MAN 1 Kampar pada mata pelajaran Biologi dengan objek penelitian siswa kelas X MIA 2 pada semester ganjil 2018/2019. Penelitian ini dilakukan sebagai upaya untuk meningkatkan hasil belajar Biologi untuk siswa kelas X MIA 2. Penggunaan media gambar dipilih untuk diterapkan setelah melalui hasil observasi dan refleksi yang dilakukan oleh peneliti. Peneliti merencanakan tindakan berdasarkan hasil observasi dan refleksi yang telah dilakukan melalui penyusunan perangkat pembelajaran berbasis pembelajaran dengan menggunakan gambar sebagai media pembelajaran yang terdiri dari gambar yang berhubungan dengan materi pembelajaran, soal-soal tes, lembar observasi dan rencana pembelajaran serta perangkat pembelajaran pendukung lainnya. Strategi dengan menggunakan gambar sebagai media pembelajaran terdiri dari 3 tahap utama yaitu: kegiatan awal, kegiatan inti, dan kegiatan akhir. Penelitian ini dapat diselesaikan dalam 2 siklus 4 kali pertemuan dan 2 kali tes akhir/penutup. Hasil penelitian yang merupakan data observasi dan rekapitulasi hasil dan rekapitulasi ketuntasan belajar menunjukkan telah terjadi peningkatan aktifitas belajar siswa yang positif di kelas dan peningkatan rata-rata tes serta peningkatan ketuntasan klasikal dari siklus 1 dengan siklus 2. Nilai rata-rata pra-tindakan adalah 64 (baik). Nilai rata-rata pada siklus 1 adalah 69 (baik). Nilai rata-rata pada siklus 2 adalah 75,67 (baik sekali). Aktifitas siswa selama proses pembelajaran diamati oleh observer sebagai data untuk melakukan evaluasi dan refleksi. Rekapitulasi rata-rata tes dan ketuntasan belajar didapat dari nilai tes siklus I dan II. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan strategi penggunaan media gambar di kelas X MIA 2 MAN Negeri 1 Kampar mampu meningkatkan hasil belajar mata pelajaran Biologi yang ditunjukkan dengan rata-rata tes dan ketuntasan klasikal disetiap siklus.
References
Amana, H.B. 2015. Penggunaan Media Gambar Sebagai Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Di Kelas I Madrasah Ibtidaiyah AN. Nur Kota Cirebon. Cirebon: IAIN Syekh Nurjati Cirebon.
Azwan Zain. 2006. Strategi Belajar Mengajar. Rineka Cipta. Jakarta
Dimyati dan Mudjiono, 1999.Belajar dan Pembelajaran. Rineka Cipta. Jakarta
Irnaningtyas. 2014. Biologi untuk SMA/MA Kelas X.Kelompok Peminatan Matematika dan Ilmu Alam. Erlangga. Jakarta
Kundanar, 2011. Langkah Mudah Penelitian Tindakan Kelas Sebagai Pengembangan Profesi Guru. PT Raja Grafindo Persada: Jakarta
Nurkancana dan Sunartana. 1986. Evaluasi Pendidikan. Surabaya: Usaha Nasional.
Sanjaya Wina. 2009. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Sudjana.1999. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar.PT. Remaja Rosdakarya. Bdanung
Trianto. 2007. Model-Model Pembelajaran Inovatif. Rineka Cipta. Jakarta
www.infoduniapendidikan.com/2015/06/pengertian-strategi-pembelajaran-snowball throwing script.html?m=1
www.asikbelajar.com/2016/04/pengertian-model-pembelajaran.html?m=1
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2019 Khadijah Khadijah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
