Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa dengan Multimedia Interaktif pada Materi Pemantulan Cahaya

Authors

  • Fransiskus Xaverius Dolo Program Studi Pendidikan IPA, STKIP Citra Bakti Ngada , Indonesia
  • Maria Yuliana Kua Program Studi Pendidikan IPA, STKIP Citra Bakti Ngada , Indonesia
  • Prisko Yanuarius Djawaria Program Studi Pendidikan IPA, STKIP Citra Bakti Ngada , Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v6i1.2935

Keywords:

Pemahaman Konsep, Multimedia

Abstract

Penelitian ini merupakan jenis penelitian tindakan kelas (PTK). Metode analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan cara membandingkan hasil belajar siswa sebelum tindakan dan sesudah tindakan pada siklus I maupun siklus II, termasuk rata-rata kelas dan ketuntasan klasikal. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh hasil bahwa penggunaan multimedia interaktif sangat efektif untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa terhadap materi pemantulan cahaya, hal ini dibuktikan dengan meningkatnya hasil tes pemahaman konsep dengan KKM 70 di tiap siklus dimana ketuntasan klasikal pada indikator pencapaian 1 adalah 80,31% dengan rata-rata nilai 75,58; indikator pencapaian 2 adalah 88,46% dengan rata-rata nilai 71,20; indikator pencapaian 3 adalah 76,92% dengan rata-rata nilai 74,04; indikator pencapaian 4 adalah 92,30% dengan rata-rata nilai 74,23.

References

Ariesto 2012 Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pendidikan Graha Ilmu Yogyakarta

Anderson,Krathwohl.2001. A Taxonomy for Learning, teaching, and Assessing : A Revision of Bloom’s Taxonomy of Educational Objective (terjemahan) Revisi taksonomi bloom. Pustaka belajar. Yogyakarta

Andrew Large; Jamshid Beheshti; Alain Breuleux; Andre Renaud 1996 Effect of Animation in Enhancing Descriptive and Procedural Texts in a Multimedia Learning Environment

Annette C. Lamb 1992 Multimedia and the Teaching-Learning Process in Higher Education. University of Toledo, Toledo, Ohio.

Dermawan, D.2014 Inovasi pendidikan (pendekatan praktik teknologi multimedia dan pembelajran online) PT. Remaja Rosdayakarya Bandung

Gheorghita Ghinea, Sherry Y. Chen, 2006 Digital Multimedia Perception and design . Idea Group Publishing Singapore

Hudaivani D Andarini, Wirania Swasty, Hidayat D 2016 Designing the Interactive Multimedia Learning for Elementary Students Grade 1st-3rd A Case of Plants (Natural Science Subject) Visual Communication Design Telkom University Bandung, Indonesia. Fourth International Conference on Information and Communication Technologies (ICoICT) ISBN: 978-1-4673-9879-4 (c) 2016 IEEE

Margaret Weigel , Celka Straughn, and Howard Gardner. 2010 New Digital Media and Their Potential Cognitive Impact on Youth Learning 1 Harvard University, Project Zero, Cambridge, MA 02138, USA, Museum of Art, University of Kansas, 1301 Mississippi St, Lawrence, KS 66045,

Sládeka, P , Milé?a, Benárová 2011 How to increase students' interest in science and technology Procedia Social and Behavioral Sciences International Conference on Education and Educational Psychology

Downloads

Published

26-01-2022

How to Cite

Dolo, F. X. ., Kua, M. Y., & Djawaria, P. Y. . (2022). Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa dengan Multimedia Interaktif pada Materi Pemantulan Cahaya. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(1), 484–489. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i1.2935

Issue

Section

Articles of Research

Citation Check