Pengembangan Media Pembelajaran Pop Up Book pada Materi Keberagaman Budaya untuk Siswa Kelas IV Sekolah Dasar

Authors

  • Kunthi Ulwi Yatul Hulub Program Studi PGSD, Universitas Nusantara PGRI Kediri, Indonesia
  • Wahid Ibnu Zaman Program Studi PGSD, Universitas Nusantara PGRI Kediri, Indonesia
  • Erwin Putera Permana Program Studi PGSD, Universitas Nusantara PGRI Kediri, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v6i1.2938

Keywords:

Media Pembelajaran, Pop Up Book, Ilmu Pengetahuan Sosial

Abstract

Berdasarkan hasil obeservasi awal pada siswa kelas IV SDN Mrican 1 Kota Kediri masih kurang maksimalnya pembelajaran karena masih berpusat pada guru sehingga siswa kurang aktif dalam proses pembelajaran karena guru hanya memberikan media berupa buku paket. Peneliti mencoba berinovasi mengembangkan media Pop Up Book untuk mengetahui kevalidan, keefektifan, dan kepraktisan  media Pop Up Book. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Research And Development (R&D) dengan model ADDIE. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dan kualitatif dengan subjek penelitian 13 siswa kelas IV SDN Mrican 1 Kota Kediri. Hasil dari penelitian dan pengembangan media pembelajaran Pop Up Book adalah sebagai berikut: 1) Dalam penelitian ini mendapatkan hasil kevalidan media sebesar 86%, dan kevalidan materi mendapatkan hasil sebesar 84%. 2) Dalam penelitian ini mendapatkan hasil keefektifan pada uji coba terbatas sebesar 85% dari hasil evaluasi pretest dan posttest siswa. 3) Dalam penelitian ini mendapatkan hasil sebesar 92% melalui angket respon guru. Dengan demikian pengembangan media Pop Up Book pada materi Keberagaman Budaya untuk siswa kelas IV Sekolah Dasar dinyatakan sangat valid, efektif, dan praktis untuk digunakan.

    

References

Akbar, Sa’dun. (2015). Instrumen Perangkat Pembelajaran. Bandung:PT.Remaja Rosda Karya. Di akses pada tanggal 13 September 2021

Arsyad A (2013: 3) Media Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada. Di akses pada tanggal 13 September 2021

Desta setyawan, U. H. M. (2014). Penerapan Media Pop Up Book Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara. Jurnal Didaktika Dwija Indria (SOLO), 2(11). Di akses pada tanggal 13 September 2021

Dick And Carey (1996). The Systematic Design of Intruction, New York : Harper Collins Publishers. Di akses pada tanggal 4 September 2021

Dzuanda. 2011. Design Pop-Up Child Book Puppet Figure Series? Gatot kaca? Jurnal Library.ITS.undergraduate, (Online), (http://library.its.undergraduate.ac.id). Diakses pada tanggal 11 Agustus 2021

Febrianto, M. Fatchul M. 2014 “Penerapan Media dalam bentuk Pop-Up Book pada Pembelajaran Unsur-Unsur Rupa untuk Siswa Kelas 2 SDNU Kanjeng Sepuh. Di akses pada tanggal 16 September 2021

Mulyatiningsih, Endang. 2016. Pengembangan Model Pembelajaran. Tersedia : 7cpengembangan-model-pembelajaran-with-cover-page-v2.pdf. Diakse pada tanggal 11 Agustus 2021

Riduwan. 2015. Skala Pengukuran Variabel-Variabel Penelitian.Bandung: Alfabeta. Di akses pada tanggal 4 Oktober 2021

Sugiyono. 2019. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta. Di akses pada tanggal 16 November 2021

Susanto, Ahmad 2016. Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Prenadamedia Group. Undang-Undang

Downloads

Published

26-01-2022

How to Cite

Yatul Hulub, K. U. ., Zaman, W. I. ., & Permana, E. P. . (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Pop Up Book pada Materi Keberagaman Budaya untuk Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(1), 507–513. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i1.2938

Issue

Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2022 Kunthi Ulwi Yatul Hulub, Wahid Ibnu Zaman, Erwin Putera Permana

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).