MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA TENTANG PASSIVE VOICE MELALUI MODEL PEMBELAJARAN SHOOPING

Main Article Content

Rubaida Rubaida

Abstract

Guru memiliki peran yang sangat penting dalam keberhasilan hasil belajar siswa. Keberhasilan tergantung pada cara guru menyampaikan pembelajaran. Untuk melakukan ini guru harus memiliki keterampilan untuk merancang pembelajaran dalam skenario yang menarik. Skenario pembelajaran dapat dirancang oleh guru menggunakan model pembelajaran yang dibutuhkan oleh siswa. Guru terus menjadi kreatif dalam menemukan model pembelajaran dengan memodifikasi model yang disarankan oleh pemerintah. Dengan tujuan agar siswa dan guru berhasil mencapai tujuan pendidikan itu sendiri. Model pembelajaran mampu mengubah cara siswa belajar dan dapat meningkatkan hasil belajar. Semua ini dapat dilihat dari meningkatnya nilai siswa yang belajar bahasa Inggris ketika menggunakan model pembelajaran shooping pada materi suara pasif. Sampai sejauh mana para guru dapat melakukan pembaruan ini?, sehingga dalam penelitian ini penulis mencoba untuk menaikkan judul dari penelitian yang berkaitan dengan model pembelajaran. Model pembelajaran ini pada dasarnya adalah modal utama yang harus dimiliki oleh guru. Tidak terpaku pada metode pembelajaran tradisional dan mampu mengikuti perkembangan zaman dengan memberikan pembelajaran sesuai dengan kebutuhan siswa.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Rubaida, R. (2019). MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA TENTANG PASSIVE VOICE MELALUI MODEL PEMBELAJARAN SHOOPING. Jurnal Pendidikan Tambusai, 3(4), 902-909. https://doi.org/10.31004/jptam.v2i4.295

References

Arikunto, Suharsimi,. Suhardjono & Supardi. 2010. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.
Arsyad, Azhar. 2010. Media Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Irzani. 2010.Pembelajaran Matematika. Yogyakarta: Mandiri Grafindo Press.
Iskandar, 2011. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Gaung Persada Press.
Kusumah Wijaya dan Dwitagama Dede. 2012. Mengenal Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: PT. Indeks
Leslie, Y. 2001: Fun Works, Creating Places Where People Love to Work. Alih Bahasa oleh Ferdinandus Untoro Ardi. Buana Ilmu Populer, Jakarta.
Munadi, Yudhi. 2010. Media Pembelajaran. Jakarta: Gaung Persada Press.
Nurkancana, Sumartana. 1983. Evaluasi Pendidikan. Surabaya: Usaha Nasional.
Purwanto. 2010. Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Rahma, W. 2017. Pengaruh penggunaan metode kooperatif window shopping terhadap partisipasi bimbingan konseling klasikal. Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 2, No. 2, April.
Samatowa, Usman. 2011. Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jakarta: PT Indeks.
Sanjaya Wina, M.Pd. 2012. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Kencana Prenada Media Group
Sardiman. 2011. Interaksi& Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali Pers.
Soemanto, Wasty. 2009. Pedoman Teknik Penulisan Skripsi. Jakarta: Bumi Aksara.
Sudjana. Nana. 2010. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.