Penggunaan Media Gambar untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Teks Deskripsi Siswa Sekolah Dasar

Authors

  • Gabrina Ristini Putri Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Muria Kudus , Indonesia
  • Rani Setiawaty Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Muria Kudus , Indonesia
  • Halimah Ayu Wardani Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Muria Kudus , Indonesia
  • Isnania Zulfa Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Muria Kudus , Indonesia
  • Sintia Maharani Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Muria Kudus , Indonesia

Keywords:

Media Gambar, Keterampilan Menulis, Teks Deskripsi, Sekolah Dasar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Penggunaan Media Gambar untuk meningkatkan Keterampilan Menulis Teks Deskripsi Siswa di Sekolah Dasar. Metode yang digunakan pada studi ini menggunakan metode Literature Review yang dilakukan dengan pengidentifikasikan, pengkajian, pengevalusian serta penafsiran dari sejumlah penelitian yang sudah ada pada sebelumnya. Peneliti mengumpulkan beberapa artikel jurnal pada database Google Schoolar melalui aplikasi Publish or Perish (PoP) dengan menggunakan Kata Kunci “Bahasa; Media Gambar; Keterampilan Menulis; Teks Deskripsi; Sekolah Dasar” sebanyak 16 artikel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Penggunaan Media Gambar dapat memperbaiki Keterampilan Menulis Teks Deskripsi; selain itu penggunaan media gambar sangat efektiv untuk meningkatkan hasil belajar Menulis teks deskriptif secara signifikan siswa Sekolah Dasar. Oleh sebab itu, penggunaan media gambar dapat dijadikan sebagai media dalam pengembangan kemampuan penulisan teks deskripsi siswa Sekolah Dasar.

Downloads

Published

05-07-2025

How to Cite

Putri, G. R., Setiawaty, R., Wardani, H. A., Zulfa, I., & Maharani, S. (2025). Penggunaan Media Gambar untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Teks Deskripsi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(2), 20484–20491. Retrieved from https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/29666

Issue

Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2025 Gabrina Ristini Putri

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).