Hakikat Matematika
Keywords:
Hakikat Matematika, Berpikir Kritis, Pendidikan Matematika, Pendekatan KontekstualAbstract
Matematika tidak hanya dianggap sebagai kumpulan angka dan rumus, tetapi sebagai suatu sistem berpikir logis dan abstrak yang melandasi perkembangan ilmu pengetahuan. Artikel ini bertujuan mengkaji hakikat matematika dari berbagai perspektif: sebagai produk, sebagai proses, dan sebagai pola pikir. Penelaahan ini dibuat dengan studi literatur pada berbagai jurnal dan sumber penelitian. Hasil kajian menunjukkan bahwa pemahaman mendalam terhadap hakikat matematika penting untuk membentuk karakter berpikir kritis, sistematis, dan objektif dalam pendidikan. Artikel ini juga menekankan pentingnya peran guru dalam menanamkan pemahaman tersebut pada siswa melalui pendekatan kontekstual dan reflektif.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2025 Esa Mulia Restuti
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
