Pengaruh Konsep Diri terhadap Motivasi Berprestasi Matematika

Authors

  • Zikriah Zikriah Universitas Indraprasta PGRI, Indonesia

Keywords:

Konsep Diri, Motivasi Berprestasi, Matematika

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk menganalisis pengaruh konsep diri terhadap motivasi berprestasi matematika. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode survai. Sampel penelitian diperoleh melalui Multi Stage Random Sampling berjumlah 94 siswa kelas IX SMP Swasta di Jakarta. Analisa data dilakukan melalui statistik Regresi linier sederhana. Terdapat pengaruh signifikan Konsep Diri terhadap Motivasi Berprestasi Matematika siswa. Konsep diri sangat mempengaruhi dalam menentukan sikap siswa untuk motivasi berprestasi. ketika seseorang yakin akan kemampuannya tentunya akan terdorong untuk semakin berprestasi. Konsep diri adalah motivasi internal yang mendorong siswa untuk mencapai kesuksesan dan kinerja yang tinggi dalam mata pelajaran matematika.

Downloads

Published

09-07-2025

How to Cite

Zikriah, Z. (2025). Pengaruh Konsep Diri terhadap Motivasi Berprestasi Matematika. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(2), 21230–21235. Retrieved from https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/29884

Issue

Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2025 Zikriah

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).