PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL KOOPERATIF THINK PAIR SHARE

Main Article Content

Nura Rezeki
Syahrial Syahrial
Yenni Fitra Surya

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil keterampilan berbicara siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia pada materi pantun di kelas V SDN TI 030 Batu Belah. Metode Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari dua pertemuan dan empat tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, refleksi, dan waktu penelitian dilaksanakan pada bulan Mei 2019. Subjek penelitian ini siswa kelas V yang berjumlah 26 orang, dengan jumlah siswa laki-laki 9 orang, dan siswa perempuan berjumlah 17 orang. Teknik pengumpulan data berupa dokumentasi, observasi, dan tes. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil keterampilan berbicara siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia materi pantun di kelas V SDN TI 030 Batu Belah pada siklus I tergolong cukup dengan rata-rata 75. Selanjutnya dari 26 orang siswa hanya 16 orang yang tuntas dengan ketuntasan klasikal 61,53%. Pada siklus II tergolong baik dengan rata-rata 81, dari 26 orang siswa terdapat 23 orang siswa yang tuntas dengan ketuntasan klasikal 88%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif Think Pair Share dapat meningkatkan keterampilan berbicara siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia materi pantun pada siswa kelas V SDN TI 030 Batu Belah.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Rezeki, N., Syahrial, S., & Surya, Y. (2019). PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL KOOPERATIF THINK PAIR SHARE. Jurnal Pendidikan Tambusai, 3(5), 946-954. Retrieved from https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/301

References

Amar, C. (2016). Korelasi Kemampuan Memahami Ciri Pantun Dan Kemampuan Menentukan Jenis Pantun Dengan Kemampuan Menulis Pantun Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Pagalaram. Pembelajaran Dan Sastra Indonesia, 6(1).
Arikunto, S. (2015). Penelitian Tindakan Kelas edisi. Jakarta: Bumi Aksara.
Danim, S. (2011). Perkembangan peserta didik. Bandung: Alfabeta.
Daryanto, (2009). Panduan Proses Pembelajaran. Jakarta: AV Publisher.
Fatturrahman, M. (2016). Model-Model Pembelajaran Inovatif. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Hamalik, (2013). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.
Hardinata, V. (2012). Peran Guru SD Menyikapi KTSP.
Huda. (2013). Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Indrawati, D. (2008). Aktif Berbahasa Indonesia Untuk SMP/MTs Kelas VII. Jakarta: Pusat Perbuan, Departemen Pendidikan Nasional.
Isjoni, (2009). Cooperative Learning Efektifitas Pembelajaran Kelompok. Bandung: Alfabeta.
Iskandar, (2011). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: GP Press.
Lie, A. (2004). Cooperative Learning: Mempraktekkan Cooperative Learning di Ruang-Ruang Kelas. Jakarta: PT. Grasindo.
Multafifin. (2015). Kemampuan Menulis Pantun Siswa Kelas VII SMP Negeri 52 Konawe Selatan. Humanika,3(15).
Nurgiyantoro, B. (2012). Penilaian Pembelajaran Bahasa. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.
Poerwanti, E. (2008). Assesmen Pembelajaran SD. Jakarta: Dirjen Dikti Depdiknas
Purwanto. 2014. Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Riduan dan Sunarto. (2012). Pengantar Statistika untu penelitian pendidikan, sosial, ekonomi, komunikasi, dan bisnis. Bandung: Alfabeta
Rofiuddin, A dan Zuhdi, D. (2008). Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Kelas Tinggi. Jakarta: Depdikbud Dirjen Pendidikan Tinggi.
Samsul. (2014). Peningkatan Kemampuan Berbicara Siswa Kelas IV SDN 1 Galumpang Melalui Metode Latihan. Kreatif Tadulako Online, 4(8), 173-192
Santosa, P. (2011). Materi dan Pembelajaran Bahasa Indonesia SD. Jakarta: Universitas Terbuka.
Setiyaningsih, I. (2018). Terampil Berbicara Pengetahuan dan Praktik. Klaten: PT Intan Pariwara.
Shoimin, A. (2014). 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Sugiarto. E (2012). Pantun dan Puisi Lama Melayu. Yogyakarta: Kithah Publishing.
Sujinah. (2017). Menjadi Pembicara Terampil. Yogyakarta: Depublish CV Budi Utama.
Suprijono, A. (2015). Cooperative Learning Teori dan Aplikasi Palkem. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Suyatno. (2009). Menjelajah Pembelajaran Inovatif. Sidoarjo: Masmedia Buana Pustaka.
Tarigan, H. G. (2013). Berbicara Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: CV Angkasa.
Trianto. (2010). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif Progresif. Jakarta: Kencana Prenada Media.
Warsono dan Hariyanto. (2012). Pembelajaran Aktif Teori dan Asesmen. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.