PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL KOOPERATIF THINK PAIR SHARE
DOI:
https://doi.org/10.31004/jptam.v3i3.301Keywords:
keterampilan berbicara, model think pair share, pantunAbstract
Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil keterampilan berbicara siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia pada materi pantun di kelas V SDN TI 030 Batu Belah. Metode Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari dua pertemuan dan empat tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, refleksi, dan waktu penelitian dilaksanakan pada bulan Mei 2019. Subjek penelitian ini siswa kelas V yang berjumlah 26 orang, dengan jumlah siswa laki-laki 9 orang, dan siswa perempuan berjumlah 17 orang. Teknik pengumpulan data berupa dokumentasi, observasi, dan tes. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil keterampilan berbicara siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia materi pantun di kelas V SDN TI 030 Batu Belah pada siklus I tergolong cukup dengan rata-rata 75. Selanjutnya dari 26 orang siswa hanya 16 orang yang tuntas dengan ketuntasan klasikal 61,53%. Pada siklus II tergolong baik dengan rata-rata 81, dari 26 orang siswa terdapat 23 orang siswa yang tuntas dengan ketuntasan klasikal 88%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif Think Pair Share dapat meningkatkan keterampilan berbicara siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia materi pantun pada siswa kelas V SDN TI 030 Batu Belah.
References
Amar, C. (2016). Korelasi Kemampuan Memahami Ciri Pantun Dan Kemampuan Menentukan Jenis Pantun Dengan Kemampuan Menulis Pantun Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Pagalaram. Pembelajaran Dan Sastra Indonesia, 6(1).
Arikunto, S. (2015). Penelitian Tindakan Kelas edisi. Jakarta: Bumi Aksara.
Danim, S. (2011). Perkembangan peserta didik. Bandung: Alfabeta.
Daryanto, (2009). Panduan Proses Pembelajaran. Jakarta: AV Publisher.
Fatturrahman, M. (2016). Model-Model Pembelajaran Inovatif. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Hamalik, (2013). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.
Hardinata, V. (2012). Peran Guru SD Menyikapi KTSP.
Huda. (2013). Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Indrawati, D. (2008). Aktif Berbahasa Indonesia Untuk SMP/MTs Kelas VII. Jakarta: Pusat Perbuan, Departemen Pendidikan Nasional.
Isjoni, (2009). Cooperative Learning Efektifitas Pembelajaran Kelompok. Bandung: Alfabeta.
Iskandar, (2011). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: GP Press.
Lie, A. (2004). Cooperative Learning: Mempraktekkan Cooperative Learning di Ruang-Ruang Kelas. Jakarta: PT. Grasindo.
Multafifin. (2015). Kemampuan Menulis Pantun Siswa Kelas VII SMP Negeri 52 Konawe Selatan. Humanika,3(15).
Nurgiyantoro, B. (2012). Penilaian Pembelajaran Bahasa. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.
Poerwanti, E. (2008). Assesmen Pembelajaran SD. Jakarta: Dirjen Dikti Depdiknas
Purwanto. 2014. Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Riduan dan Sunarto. (2012). Pengantar Statistika untu penelitian pendidikan, sosial, ekonomi, komunikasi, dan bisnis. Bandung: Alfabeta
Rofiuddin, A dan Zuhdi, D. (2008). Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Kelas Tinggi. Jakarta: Depdikbud Dirjen Pendidikan Tinggi.
Samsul. (2014). Peningkatan Kemampuan Berbicara Siswa Kelas IV SDN 1 Galumpang Melalui Metode Latihan. Kreatif Tadulako Online, 4(8), 173-192
Santosa, P. (2011). Materi dan Pembelajaran Bahasa Indonesia SD. Jakarta: Universitas Terbuka.
Setiyaningsih, I. (2018). Terampil Berbicara Pengetahuan dan Praktik. Klaten: PT Intan Pariwara.
Shoimin, A. (2014). 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Sugiarto. E (2012). Pantun dan Puisi Lama Melayu. Yogyakarta: Kithah Publishing.
Sujinah. (2017). Menjadi Pembicara Terampil. Yogyakarta: Depublish CV Budi Utama.
Suprijono, A. (2015). Cooperative Learning Teori dan Aplikasi Palkem. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Suyatno. (2009). Menjelajah Pembelajaran Inovatif. Sidoarjo: Masmedia Buana Pustaka.
Tarigan, H. G. (2013). Berbicara Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: CV Angkasa.
Trianto. (2010). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif Progresif. Jakarta: Kencana Prenada Media.
Warsono dan Hariyanto. (2012). Pembelajaran Aktif Teori dan Asesmen. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2019 Nura Rezeki, Syahrial Syahrial, Yenni Fitra Surya
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
