PENGGUNAAN MEDIA GEOGEBRA UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS GURU MATEMATIKA DALAM PEMBELAJARAN MELALUI PENDAMPINGAN

Main Article Content

Giyarsih Giyarsih

Abstract

Penelitian ini berawal dari permasalahan tentang kurang bervariasinya penggunaan media pembelajaran yang dimungkinkan berdampak pada rendahnya aktivitas siswa, Penelitian ini dilakukan untuk meningkatkan motivasi guru dalam meningkatkan kompetensi melalui pendampingan sehingga guru semakin berkualitas, dapat melaksanakakan pembelajaran dengan menggunakan Geogebra. Metode penelitian menggunakan desain penelitian tindakan sekolah yang menggunakan pendekatan andragogi. Penentuan subyek didasarkan pada skala prioritas guru matematika binaan yang membutuhkan pendampingan intensif. Subyek penelitian ini adalah guru matematika di SMK Ma’arif 2 Temon, SMK Ma’arif 3 Wates, dan SMK Muhammadiyah 1 Lendah di kabupaten Kulon Progo, yang aktif dalam kegiatan pendampingan. Hasil penelitian diperoleh dari jumlah responden sebanyak tujuh peserta/guru binaan menyimpulkan bahwa Geogebra  dapat meningkatkan: pengetahuan guru menggunakan media pembelajaran yang bervariasi untuk menginovasi pembelajaran, keterampilan guru dalam memilih media pembelajaran, keterampilan guru dalam menggunakan media pembelajaran,  dan kualitas pembelajaran matematika

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Giyarsih, G. (2019). PENGGUNAAN MEDIA GEOGEBRA UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS GURU MATEMATIKA DALAM PEMBELAJARAN MELALUI PENDAMPINGAN. Jurnal Pendidikan Tambusai, 3(5), 955-967. https://doi.org/10.31004/jptam.v3i5.302

References

Asiatun, 2012. Peningkatan kualitas pembelajaran melalui penerapan strategi pembelajaran inovatif. Jakarta: Mandiri.
Depdiknas, 2006. Pedoman Pelaksanaan Kurikulum. Jakarta: Balai Pustaka
Depdiknas, 2007. Permendiknas nomor 41 Tahun 2007 Standar Proses. Jakarta: lembaran Negara.
Depdiknas, 2013. Permendikbud nomor 65 Tahun 2013 Standar Proses. Jakarta: lembaran Negara.
Ericson, 2015. Pengertian Pendampingan menurut Ahli BPKB Jawa Timur. 2001: 5, dari http://pengertian-pengertian-info.blogspot.co.id/2015/05/ html. Diunduh Mei 2015.
Muzaqi, 2004. Peran Pendamping dalam Kegiatan Pendampingan, dari http://pengertian-pengertian-info.blogspot.co.id/2015/05/ html. Diunduh Mei 2015.
Nahadi, 2013. Peningkatan Kualitas Pembelajaran melalui Program LBS. FPMIPA UPI
Nani Mukti Handayani, 2012. Upaya Meningkatkan Kualitas Guru dalam Pembelajaran. Yogyakarta: Mandiri.
Purwanto, 2008. Meningkatkan Motivasi dan Aktivitas Belajar Mengarang Bahasa Indonesia Melalui Permainan Gambar Berseri di Kelas III SD Negeri Pengkol semester 2 Tahun Pelajaran 2008/2009. Yogyakarta: Perdana.
Republik Indonesia, 2005. Peraturan Pemerintah RI nomor 19 Tahun 2005 Standar Nasional Pendidikan. Jakarta: lembaran Negara.
Saptadi, 2011. Pendampingan menurut Yayasan Pulih, dari https://www.google.co.id/webhp?sourceid=chromenstant&ion=1&espv=2&ie=UTF-8#q=Yayasan+Pulih%2BPendampimgan%2Btahun+2011. Diunduh April 2015.
Soedjadi, 2001. Kualitas Pembelajaran Matematika, dari http://pengertian-pengertian-info.blogspot.co.id/2015/05/ html. Diunduh Mei 2015.
Sudhiana, 2007. Upaya Meningkatkan Kemampan Guru melalui Kegiatan Pelatihan Workshop. Yogyakarta: Mandiri.
Sumardi, 2010. Upaya Meningkatkan Kompetensi Guru melalui Pola Pendampingan. Yogyakarta: Perdana.
Suriyanto, 2014. Peningkatan Keterampilan Guru Matematika SMP dalam Menyusun RPP Berbasis Kurikulum 2013 melalui Pendampingan Terjadwal pada Sekolah Sasaran di Kecamatan Tawangmangu, Kecamatan Ngargoyoso dan Kecamatan Karangpandan Kabupaten Karanganyar Semester 1 Tahun 2013/2014. Solo: Mandiri.
Wiyono, 2015. Upaya Meningkatkan Kemampuan Guru Matematika SMP dalam Penerapan Metode Demonstrasi melalui Supervisi Klinis pada Sekolah Binaan di Kabupaten Karanganyar Tahun 2015. Solo: Mandiri.