Pembelajaran IPS sebagai Sarana Penanaman Nilai Toleransi dan Gotong Royong pada Siswa Kelas IV SD Negeri Gombolharjo 01

Authors

  • Jessica Okta Pratiwi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Nahdatul Ulama Al Gazhali Cilacap, Indonesia
  • Desiyamtun Nurjanah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Nahdatul Ulama Al Gazhali Cilacap, Indonesia
  • Yulfiha Dinati Markatus Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Nahdatul Ulama Al Gazhali Cilacap, Indonesia
  • Zul Iqbal Ibnu Sabil Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Nahdatul Ulama Al Gazhali Cilacap, Indonesia
  • Fitroh Nur Arifah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Nahdatul Ulama Al Gazhali Cilacap, Indonesia
  • Dela Nur Afani Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Nahdatul Ulama Al Gazhali Cilacap, Indonesia

Keywords:

Pembelajaran IPS, Toleransi, Gotong Royong, Pendidikan Karakter, Sekolah Dasar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan pembelajaran IPS sebagai sarana untuk menanamkan nilai toleransi dan gotong royong pada siswa kelas IV di SD Negeri Gombolharjo 01, Kecamatan Adipala, Kabupaten Cilacap. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif berbasis studi kasus. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi, serta keabsahan data dilakukan berdasarkan teknik triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran IPS dengan rancangan kontekstual dan kolaboratif dapat menumbuhkan sikap sosial siswa. Nilai toleransi tumbuh melalui adanya kegiatan kelompok lintas latar belakang, sedangkan gotong royong tumbuh melalui kegiatan kerja bakti dan projek kelompok. Faktor-faktor yang mendukung keberhasilan penanaman nilai toleransi dan gotong royong, yaitu guru sebagai teladan, penerapan modul berbasis karakter, serta evaluasi reflektif. Penelitian ini merekomendasikan agar pembelajaran IPS khususnya di sekolah dasar, tidak hanya menekankan pada aspek kognitif saja, tetapi juga mengacu pada penguatan karakter siswa melalui pengalaman belajar yang bermakna.

 

Downloads

Published

20-07-2025

How to Cite

Pratiwi, J. O., Nurjanah, D., Markatus, Y. D., Sabil, Z. I. I., Arifah, F. N., & Afani, D. N. (2025). Pembelajaran IPS sebagai Sarana Penanaman Nilai Toleransi dan Gotong Royong pada Siswa Kelas IV SD Negeri Gombolharjo 01. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(2), 23655–23660. Retrieved from https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/30417

Issue

Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2025 Jessica Okta Pratiwi

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).