Hubungan Dukungan Orang Tua terhadap Disiplin Siswa dalam Ekstrakurikuler Pencak Silat Persaudaraan Setia Hati Terate di Madrasah Aliyah Negeri Sragen

Authors

  • Oktaviana Susiani Program Studi Pendidikan Jasmani dan Rekreasi, Universitas Nusantara PGRI Kediri , Indonesia
  • Moh. Nurkholis Program Studi Pendidikan Jasmani dan Rekreasi, Universitas Nusantara PGRI Kediri , Indonesia
  • Rizki Burstiando Program Studi Pendidikan Jasmani dan Rekreasi, Universitas Nusantara PGRI Kediri , Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v6i1.3097

Keywords:

Karakter Disiplin, Ekstrakurikuler Pencak Silat

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat hubungan antara dukungan orang tua terhadap disiplin siswa pada ekstrakurikuler pencak silat PSHT di Madrasah Aliyah Negeri Sragen. Dukungan orang tua adalah persepsi seseorang bahwa dirinya menjadi bagian dari jaringan sosial yang didalamnya tiap anggotanya saling mendukung. Disiplin adalah suatu manifestasi dari sikap mengendalikan diri. Pencak berarti gerak dasar bela diri yang terkait dengan peraturan, silat berarti gerak bela diri yang sempurna yang bersumber dari kerohanian yang murni guna keselamatan bersama menghindarkan diri dari bahaya. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner. Di dalam penelitian ini peneliti menggunakan teknik nonprobability sampling dengan jenis sampling jenuh. Dalam penelitian ini jumlah populasi tidak lebih besar dari 100 responden, maka diambil 100% jumlah populasi sebanyak 20 responden, yaitu siswa yang mengikuti ekstrakurikuler pencak silat PSHT.Hasil analisis uji r (koefisien koelasi) pada dukungan orang tua (X) terhadap disiplin siswa (Y) diperoleh nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,000, nilai Sig. (2-tailed) lebih rendah dari 0,05 yaitu 0,000<0,05. Maka dapat disimpulkan Ha diterima dan H0 ditolak yang berarti terdapat hubungan dukungan orang tua terhadap disiplin siswa.Nilai rhitung untuk hubungan dukungan orang tua terhadap disiplin siswa adalah sebesar 0,616. Sehingga rhitung 0,616 > rtabel 0,444, sehingga dapat disimpulkan bahwa ada hubungan atau korelasi antara variabel dukungan orang tua dengan disiplin siswa. Karena rhitung dalam analisis ini bernilai positif maka hubungan antara kedua variabel tersebut bersifat positif atau dengan kata lain semakin meningkatnya dukungan orang tua semakin meningkat pula disiplin siswa. Kriteria kekuatan hubungan antara dukungan orang tua terhadap disiplin siswa sebesar 0,616 termasuk pada kategori hubungan kuat.

References

Lestari, Sri. (2012). Psikologi Keluarga: Penanaman Nilai dan Penanganan Konflik Dalam Keluarga. Jakarta: Kencana

Samrin. (2016). Pendidikan Karakter (Sebuah Pendekatan Nilai). Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Kendari.

Sahroni, D. (2017). Pentingnya Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran. Prosiding Seminar Bimbingan Dan Konseling, 1(1), 115–124

Surindra, B., Widyaningrum, B., & Zulistiani. (2017). Statistika Teori & Praktik SPSS. CV Azizah Publishing.

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Supriyanti. (2008). Membiasakan Perilaku Baik. Ghiyas Putra.

Suyitno, I. (2012). Pengembangan Pendidikan Karakter dan Budaya Bangsa

Downloads

Published

11-02-2022

How to Cite

Susiani, O. ., Nurkholis, M., & Burstiando, R. . (2022). Hubungan Dukungan Orang Tua terhadap Disiplin Siswa dalam Ekstrakurikuler Pencak Silat Persaudaraan Setia Hati Terate di Madrasah Aliyah Negeri Sragen. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(1), 1167–1174. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i1.3097

Issue

Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2022 Oktaviana Susiani, Moh. Nurkholis, Rizki Burstiando

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).