Peran Orang Tua Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Kelas 4 SDN 01 Kepohkencono

Authors

  • Linda Putri Utami - a:1:{s:5:"en_US";s:23:"Universitas Muria Kudus";}, Indonesia
  • Erik Aditia Ismaya Universitas Muria Kudus, Indonesia
  • Sekar Dwi Ardianti Universitas Muria Kudus, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v6i1.3117

Keywords:

peran orang tua, motivasi belajar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran orang tua dalam memotivasi belajar anak di Desa Kepohkencono. Peneliti menggunakan metode deskriptif kualitatif sebagai tahapan dalam melaksanakan penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam memberikan perannya orang tua di Desa Kepohkencono Kecamatan Pucakwangi Kabupaten Pati berperan sebagai korektor, informator, motivator, organisator, dan fasilitator. Focus peranan dalam penelitian ini dalam hal pembentukan jam belajar anak, pendampingan belajar, dan pemberian reword sebagai bentuk apresiasi pada anak. Penerapan peran tersebut mampu meningkatkan motivasi belajar anak. Menjadi lebih disiplin dalam belajar dan waktu bermain dan belajar dapat teratur dengan baik. Kesimpulan dari penelitian ini adalah peran orang tua sangat berperan terhadap prestasi belajar anak. Maka dari itu orang tua hendaknya menerapkan ketiga peran tersebut agar anak giat dan termotivasi dalam belajarnya, sehingga prestasi yang diperoleh anak bisa lebih maksimal.

References

Clarisa Ayu Aprilia, Novia Ayya Shofia, & Wann Nurdiana Sari. (2021). Pentingnya Kontribusi Orang Tua Terhadap Lembaga Pendidikan Dalam Peningkatan Mutu Sekolah. J-CEKI : Jurnal Cendekia Ilmiah, 1(1), 20–30. Retrieved from http://ulilalbabinstitute.com/index.php/J-CEKI/article/view/15

Fatmala, S., Bintoro, H., & Ardianti, S. (2021). ANALISIS PERHATIAN ORANG TUA SELAMA PEMBELAJARAN DARING TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIS SISWA. Jurnal Ilmiah Bina Edukasi, 14(1), 01-10. https://doi.org/10.33557/jedukasi.v14i1.1365

Fatmawati, E., Ismaya, E. A., & Setiawan, D. (2021). Pola Asuh Orang Tua Dalam Memotivasi Belajar Anak Pada Pembelajaran Daring. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 7(1), 104-110. https://doi.org/10.31949/educatio.v7i1.871

Hamalik, O. 2007. Proses Belajar Mengajar. Jakarta : Bumi Aksara

Handayani, F., Ardianti, S. D., & Kuryanto, M. S. (2021). Korelasi Pola Asuh Otoriter Terhadap Hasil Belajar Pada Kelas V Sd 4 Piji Dawe Kudus. Jurnal Prasasti Ilmu, 1(1).

Hening Hangesty A. 2019. “Peran Orangtua dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Usia 6-12 Tahun (Studi pada Program Home Visit di Homeschooling Sekolah Dolan Malang).” Jurnal Visi Ilmu Pendidikan Vol.7 No.3

Hero, Hermus, dan Maria Ermalinda Sni. 2018. Peran Orang Tua Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas V Di Sekolah Dasar Inpres Iligetang. Jurnal Riset Pendidikan Dasar. 01 (2), Oktober 2018, 129-139.

Iftitah, S. L. (2020). Strategi Pengembangan Nilai-Nilai Keagamaan pada Anak Usia Dini di TK Islamic Center Surabaya. Kindergarten: Journal of Islamic Early Childhood Education, 3(1), 23-29.

Komandoko, Gamal. 2006. 20 Kiat Membangkitkan Motivasi Belajar Anak. Yogyakarta: Cakrawala

Lestari, Sri. 2012. Psikologi Keluarga: Penanaman Nilai dan Penanganan Konflik dalam Keluarga. Jakarta: Kencana

Lisa Megawati, dkk. 2017. “Peranan Orang Tua Dalam Pendidikan Anak Pada Keluarga Nelayan.” Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Untan Vol 5 No.4

Melati, R. S., Ardianti, S. D., & Fardani, M. A. (2021). Analisis Karakter Disiplin dan Tanggung Jawab Siswa Sekolah Dasar pada Masa Pembelajaran Daring. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 3062-3071.

Parnawi, Afi. 2019. Psikologi Belajar. Yogyakarta: Deepublish

putri, yuliana, pratiwi, ika, & ismaya, erik. (2020). PERAN POLA ASUH DALAM PEMBENTUKAN MINAT BELAJAR ANAK DI DESA MEDINI. Jurnal Muara Pendidikan, 5(2), 697-704. https://doi.org/10.52060/mp.v5i2.377

Rina Werdayanti. 2015. Nilai Boleh Biasa Mental Harus Juara. Yogyakarta: Istana Media

Rumbewas, Selvia S, dkk. 2018. Peran Orang Tua Dalam Miningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik di Sd Negeri Saribi. Jurnal EduMatSains, 2 (2), Januari 2018, 201-212

Sardiman, A.M. 2016. Interaksi & Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali Pers

Sari, Ayu Pusvita. (2019). Analisis Dampak Perhatian Orang Tua terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas IV SD Negeri Tlogosari Wetan 01 Semarang. Seminar Nasional Pendidikan 2019. PGSD FIP-Universitas PGRI Semarang.

Sari, Diana. 2017. Peran Orang Tua Dalam Memotivasi Belajar Sisiwa. Jurnal Prosiding Seminar Nasional 20 Program Pascasarjana Universitas Pgri Palembang, 25 November 2017

Sari, W., Murtono, M., & Ismaya, E. (2021). PERAN GURU DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI DAN MINAT BELAJAR SISWA KELAS V SDN TAMBAHMULYO 1. Jurnal Inovasi Penelitian, 1(11), 2255-2262. https://doi.org/10.47492/jip.v1i11.472

Sari, Wann Nurdiana. 2021. Pendidikan Karakter Melalui Pembelajaran IPS. PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial Dan Humaniora, 1(1), 10–14. Retrieved from https://ulilalbabinstitute.com/index.php/PESHUM/article/view/6

Selvia S. Rumbewa, dkk. 2018. “Peran Orang Tua Dalam Meningkatkan Belajar Peserta Didik di SD Negeri Saribi.” Jurnal EduMatSains Vol.2 No.2

Sihotang, Nurkamila. 2010. Peran Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar Siswa Di Madrasah Tsanawiyah Muhammadiyah 02 Pekan baru. Pekanbaru: Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim

Sugiono. 2015. Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta

Uno, H B. 2011. Teori Motivasi dan Pengukurannya. Jakarta: PT Bumi Aksara

Wibowo Agus. 2016. Hubungan Lingkungan Kampus, Pola Asuh Orang Tua dan Motivasi Berprestasi Mahasiswa Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Jakarta. Jurnal Humanika. 16 (1). 33-57

Downloads

Published

28-02-2022

How to Cite

-, L. P. U., Erik Aditia Ismaya, & Sekar Dwi Ardianti. (2022). Peran Orang Tua Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Kelas 4 SDN 01 Kepohkencono. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(1), 1823–1833. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i1.3117

Issue

Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2022 Linda Putri Utami -, Erik Aditia Ismaya, Sekar Dwi Ardianti

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).