Efektivitas Hybrid Learning dalam Proses Pembelajaran untuk Siswa Kelas XI SMA Kalam Kudus Pematangsiantar

Authors

  • Paulus Ganovia Program Pasca Sarjana, Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Sultan Agung , Indonesia
  • Sherly Sherly Program Studi Manajemen, Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Sultan Agung, Indonesia
  • Herman Herman Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris, Universitas HKBP Nommensen, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v6i1.3141

Keywords:

Efektivitas, Hybrid learning, PTMT, Pembelajaran Daring

Abstract

Pelaksanaan pembelajaran dalam masa pandemi Covid-19 melaksanakan pembelajaran dengan sistem daring; yaitu proses belajar dari rumah (BRD). Pada awalnya model pembelajaran yang digunakan adalah model analog kemudian beralih ke model digital dengan pembelajaran berbasis online. Untuk memaksimalkan pembelajaran selama masa pandemi maka guru menerapkan pembelajaran Hybrid Learning, yang merupakan salah satu solusi dalam pembelajaran. Berdasarkan tinjauan Pembelajaran Tatap Muka Terbatas (PTMT) di SMA Kristen Kalam Kudus Pematangsiantar, diperoleh hasil yang menyatakan bahwa selama masa pandemi Covid-19, sekolah tersebut melaksanakan pembelajaran hybrid yang berpedoman pada kurikulum. Pendekatan pembelajaran hybrid yang digunakan adalah student center. Metode dan media pembelajaran yang digunakan cukup beragam dan disesuaikan dengan materi pembelajaran. Masing-masing terdiri dari metode dan media untuk pembelajaran daring dan PTMT. Hasil temuan dari penelitian ini adalah aktivitas pembelajaran dengan menggunakan hybrid learning memiliki kendala- kendala. Dengan melihat kendala yang dialami diharapkan guru maupun penyelenggara pembelajaran yang efektif dan dapat memperbaikinya, sehingga pembelajaran dapat lebih bermakna, interaktif, dan menyenangkan bagi peserta didik dalam masa pandemi ini.

References

Arikunto, S. (2013). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka

Cipta

Herman, H., Sherly, S., Silalahi, D. E., Sihombing, P. S. R., Julyanthry, J., Panjaitan,

M. B., Purba, L., Simamora, R., and Sinurat, B. (2022). Empowering the Implementation of Self-Reliance Based Character Education at SMK Swasta Teladan Tanah Jawa. Martabe: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 5 (1), PP. 218-223. DOI: http://dx.doi.org/10.31604/jpm.v5i1.218-223

Herman, H., Shara, A. M., Silalahi, T. F., Sherly, S., and Julyanthry, J. (2022).

Teachers’ Attitude towards Minimum Competency Assessment at Sultan Agung Senior High School in Pematangsiantar, Indonesia. Journal of Curriculum and Teaching, Vol. 11, No. 2, PP. 01-14. DOI: https://doi.org/10.5430/jct.v11n2p1

Hidayat, Muh Yusuf, A. A. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Hybrid Learning

Berbantuan Media Schoology Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas XI MIA Man Pangkep. Jurnal Pendidikan Fisika, 7.

Makhin, M. (2021). Hybrid Learning: Model Pembelajaran Pada Masa Pandemi di SD

Negeri Bungurasih Waru Sidoarjo, Jurnal Manajemen Pendidikan, 3.

Munthe, B., Herman., Arifin, A., Nugroho, B. S., and Fitriani, E. (2021). Online

Student Attendance System Using Android. Journal of Physics: Conference Series. 1933 012048, DOI: https://doi.org/10.1088/1742-6596/1933/1/012048

Rahmadi, T. N. (2021). Penerapan Model Digital dan Model Hybrid dalam

Pembelajaran Jarak Jauh (Pjj) Selama Pandemi Covid-19, Jurnal Pendidikan Indonesia, 2.

Sherly et al. (2021). Socialization for the Implementation of E-Learning Teaching

Models for Teachers and Education Staffs at SMA Sultan Agung Pematangsiantar. ABDI DOSEN: Jurnal Pengabdian pada Masyarakat, Vol. 5, No. 2, PP. 275-280, DOI: https://doi.org/10.32832/abdidos.v5i2.879

Silalahi, R., Silalahi, D. E., and Herman. (2021). Students Perception of Using Google

Classroom as English Teaching Media During Corona Virus 2019 at SMA Negeri 4 Pematangsiantar. JEELL (Journal of English Education, Language and Literature), 7 (2), PP. 12-30. DOI: https://doi.org/10.32682/jeell.v7i2.1730

Triana, M., Herman, H., Sinurat, B., & Silalahi, D. E. (2021). An Analysis of Students

Perception on the Use of Google Classroom in English Language Learning. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(3), 607-618. https://doi.org/10.37329/cetta.v4i3.1474

Downloads

Published

16-02-2022

How to Cite

Ganovia, P. ., Sherly, S., & Herman, H. (2022). Efektivitas Hybrid Learning dalam Proses Pembelajaran untuk Siswa Kelas XI SMA Kalam Kudus Pematangsiantar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(1), 1478–1481. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i1.3141

Issue

Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2022 Paulus Ganovia, Sherly Sherly, Herman Herman

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).