Peningkatan Hasil Belajar Bahasa Inggris melalui Metode Role Playing Materi Asking and Giving Permission pada Siswa Kelas 8 C MTsN 2 Bekasi

Authors

  • Fenty Afianty Madrasah Tsanawiyah Negeri 2 Kab. Bekasi, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v6i1.3156

Keywords:

Hasil Belajar, Role Playing, Bahasa Inggris

Abstract

Penelitian ini memiliki harapan pemakaian metode role playing mampu menaikan hasil belajar pada siswa  kelas 8 C MTsN 2 Bekasi tahun ajaran 2020/2021, pada materi Asking and Giving Permission. Hasil menunjukkan 88% dari 32 siswa mampu meningkatkan hasil belajar, selama pelaksanaan penggunaan metode role playing. Penelitian ini menggunakan deskriptif komparatif dengan membandingkan kondisi sebelum dan sesudah penggunaan metode role playing. Diharapkan dapat memberikan dampak positif bagi pengembangan pengetahuan dan menjadi referensi bagi pengembangan pola pembelajaran yang variatif bagi tercapainya ketuntasan belajar.

References

Amato. P.R. 2003. Making It Happen From Interactive to Parricipatory Language Teaching: Theory and Practice. USA: Longman.

Chris, B. 2011. Cultural Studies Teori dan Praktek Edisi Ketujuh. Yogyakarta: Kreasi Wacana.

Departemen Pendidikan Nasional. 2002. Contextual teaching and learning. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Direktorat Pendidikan Lanjutan Pertama .

Handayani, S.2016. Pentingnya Kemampuan Berbahasa Inggris Sebagai Dalam Menyongsong Asean. Ikatan Sarjana Pendidikan Indonesia (Ispi) Jawa Tengah, 3(1), 102–106. Retrieved From http://Ispijateng.Org/Wp-Content/Uploads/2016/05/Pentingnya-Kemampuan-BerbahasaInggris-Sebagai-Dalam-Menyongsong-Asean-Community-2015_Sri-Handayani.Pdf

Harmer, Jeremy.2007. The Practice of English Language Teaching (4th ed). New York: Pearson Longman.

Husein, A. M., & Dewi, R. K.2019. Peningkatan Kemampuan Pragmatis Penguasaan Bahasa Inggris Bagi Guru Di Mts. Jauharul Ulum Desa Locancang Panarukan Situbondo. Dedication: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(1), 39–43.

Hussain, Rubina. 2011. Good Teaching. University of Cambridge International Examinations. Cambridge International Centre.

Komalasari, Kokom. 2011. Pembelajaran Kontekstual. Bandung: Refika Aditama.

Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor 16 Tahun 2009 tentang Jabatan Fungsional Guru Dan Angka Kreditnya

Sardiman A.M. 2001. Interaksi Dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali Press.

Sudjana, Nana. 2003. Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algensindo.

Uno, Hamzah. 2008.ModelPembelajaran,menciptakanprosesbelajarmengajar yang kreatif dan efektif. Jakarta:BumiAksara.

Downloads

Published

21-02-2022

How to Cite

Afianty, F. . (2022). Peningkatan Hasil Belajar Bahasa Inggris melalui Metode Role Playing Materi Asking and Giving Permission pada Siswa Kelas 8 C MTsN 2 Bekasi. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(1), 1582–1588. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i1.3156

Issue

Section

Articles of Research

Citation Check