Penerapan Metode Pembelajaran Daring dalam Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 11 Kota Medan

Authors

  • Deliani Deliani DPK FKIP, Universitas Islam Sumatera Utara , Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v6i1.3180

Keywords:

Metode Pembelajaran Daring, Mata Pelajaran Bahasa Indonesia

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan metode pembelajaran daring dalam matapelajaran Bahasa Indonesia di Kelas III Madrasah Ibtidaiyah Negeri 11 Kota Medan, Metode penelitian dengan menggunakan penelitian kualitatif sedangkan subjek pada penelitian ini adalah peserta didik kelas III Madrasah Ibtidaiyah Negeri 11 Kota Medan dengan teknik pengumpulan data observasi, wawancara dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa pelaksanaan pembelajaran Bahasa Indonesia melalui daring sudah dilaksanakan dengan baik oleh walikelas III, hal ini dapat dilihat dari pengetahuan dan pemahaman wali kelas III mengenai pembelajaran melalui daring serta seringnya guru dalam melakukan aktivitas pada whatsApp, seperti memosting materi pembelajaran Bahasa Indonesia dan pemberian tugas yang di lakukan secara daring. Selanjutnya, untuk mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas III pembelajaran melalui daring telah aktif digunakan untuk program unggah materi pelajaran, penugasan yang diadakan secara daring dan pengelolaan nilai secara keseluruhan pendidik sudah memaksimalkan penggunaan daring dengan fasilitas yang ada di aplikasi whatsApp. hal ini ditunjukkan dengan konsistennya guru dalam memotivasi peserta didik dan orang tua peserta didik selaku pendamping belajar peserta didik dalam melakukan aktivitas didalam WhatsApp grub seperti memosting materi yang akan dipelajari, memberikan penjelasan tentang mteri tersebut hingga pemberian tugas yang dikumpul. Dilakukan evaluasi metode pembelajaran daring supaya mengetahui program yang terlaksana dengan baik atau tidak, pelaksanaan evaluasi proses pembelajaran ketika proses pembelajaran dan pada akhir satuan pelajaran melalui: tes perbuatan atau lisan, dan tes secara tertulis. Hasil akhir dari evaluasi didapatkan dari semua evaluasi proses pembelajaran peserta didik selama mengikuti pembelajaran daring seperti mengerjakan tugas.

References

Anardani, Sri dan Riyanto, Slamet. 2017. Using Cloud Storage to Improve Student Learning Motivation and Informatics Engineering University PGRI Madiun In Proc. ICONS.

Arikunto, Suharsimi. 2013. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik, Jakarta: Rineka Cipta.

Fathoni, Abdurrahman. 2011. Metodologi Penelitian & Teknik Penyusunan Skripsi, Jakarta: Rineka Cipta.

Meleong, Lexy J. 2014. Metodologi Penelitian Kualitatif, Bandung: PT Remaja Rosdakarya

Narbuko, Cholid dan Achmadi, Abu. 2013. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik, Jakarta: Rineka Cipta.

Pakpahan, Roida dan Yuni Fitriani, 2020. Analisa Pemanfaatan Teknologi Informasi Dalam Pembelajaran Jarak Jauh di tengah Pandemi Virus Corona Covid-19, Jurnal of Information System Applied, Vol.4, No. 2.

Sadikin, Ali dan Hamidah, Afreni, 2020. Pembelajaran Daring di Tengah Wabah Covid-19, Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi, Vol.6, No.2.

Safitri, dkk, 2020. Evaluasi Kompetensi Pedagogik Guru Pasca Pelatihan Guru Pembelajar Moda Daring, Jurnal Pembelajaran Inovatif, Vol.1, No. 1.

Sujarweni, 2014. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Untuk Mengembangkan Motivasi Belajar Anak Usia Dini Usia 7-8 Tahun di SD Negeri 1 Way Dadi Sukarame Bandar Lampung Tahun Ajaran 2017/2018.

Downloads

Published

23-02-2022

How to Cite

Deliani, D. (2022). Penerapan Metode Pembelajaran Daring dalam Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 11 Kota Medan. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(1), 1680–1685. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i1.3180

Issue

Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2022 Deliani Deliani

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).