Pengembangan Media Pembelajaran PKMD (Pengenalan Konsep Matematika Dasar) Tentang Pola Abc-Abc pada Anak Usia Dini 4-5 Tahun di PAUD KB Laksamana
DOI:
https://doi.org/10.31004/jptam.v6i1.3212Keywords:
Media PKMD, Konsep PolaAbstract
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kelayakan media PKMD (pengembangan konsep matematika dasar) terhadap perkembangan anak usia dini 4-5 tahun di PAUD kb Laksamana Desa Bukit Batu Kecamatan Bukit Batu Kabupaten Bengkalis . Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (research and development) yaitu metode penelitian yang digunakan untuk menghasilkan produk tertentu, dan menguji keaktifan media tersebut . Kelayakan produk ini dapat di peroleh dari data materi dan media dan uji coba terbatas pada anak usia 4-5 tahun. produk yang dikembangkan divalidasi oleh 2 ahli media dan materi. Dari hasil validator dapat hasil pada hasil validator mengenai penilaian media jumlah keseluruhan validator 1 dan 2 didapat jumlah persentase 92% dengan kategori “layak”. Dengan adanya penilaian validator 1 dan 2 mengenai produk maka media boleh di uji coba di lapangan. Berdasarkan hasil validator mengenai penilaian materi 1 dan 2 didapat jumlah persentase 91% dengan kategori “layak”. Berdasarkan dari hasil ahli pendidik media maka didapatkan pada ahli pendidik 5 orang didapatkan jumlah skor 75% dengan kategori “cukup layak” . untuk persentase keseluruhan didapatkan jumlah skor 85% dengan kategori “ layak ” untuk ahli pendidik sangat banyak memberikan masukan dan saran yang bertujuan untuk memberikan ciri khas di dalam media sehingga memenuhi unsur media dan mudah digunakan karena adanya petunjuk penggunaan.
References
Ahmad Susanto. 2011. Perkembangan Anak Usia Dini. Kencana. Jakarta.
Amka Abdul Aziz. 2016. Meletakkan Fondasi Usia Emas Anak Indonesia. Cempaka Putih. Klaten.
Analisa Fitria. 3013. Mengenalkan dan Membelajarkan Matematika Pada Anak Usia Dini. Jurnal Studi Gender dan Anak Vol. 1 No. 2. 45-55.
Asrosul Mais. 2016. Media Pembelajaran. CV Pustaka Abadi. Jawa Timur.
Badru Zaman Dkk, 2015, Media dan Sumber Belajar Tk, Tanggerang selatan :
Universitas Terbuka.
Carel Seefeldt, Barbara A, Wassik. 2016. Menyiapakan Anak Usia Tiga empat
dan Lima Tahun Masuk Sekolah. PT Indeks. Jakarta.
Danar Santi. 2016. Pendidikan Anak Usia Dini Antara Teori dan Praktek. Indeks. Jakarta.
Enda Puspita Sari. 2012. Menyusun Peerencanaan Pembelajaran Anak Usia Dini. EDUCHILD.Vol.01,No1.67.
George S.Morison. 2016. Dasar – Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. PT Indeks. Jakarta.
Guslinda & Rita Kurnia. 2018. Media Pembelajaran Anak Usia Dini.Jakad
Heinich, R., Molenda, M., Russell, J.D., Smaldino, S.E.1993. Instructional Media and Technologies for Learning. United States: Macmillan Coll Div
Harmita. 2012. Petunjuk Pelaksanaan Validasi Metode dan Cara Perhitungan. 1 (3). (Online). (Diakses 08 November 2020).
Ifada Novikasari. 2016. Matematika Dalam Program Pendidikan Anak Usia Dini(Paud). Jurnal Pendidikan Anak. Vol 2 (1), hlm 1-16.
Irma Yulinda Maslich. 2016. “Pengembangan Medai Papan Pintar Angka (Papika) Bagi Anak Kelompok A Di Taman Kanak- Kanak Nasional Samirono Caturtunggal Depok Slamen Yogyakarya”. Skripsi, Jurusan Kurikulum Dan Teknologi Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta.
Maragustom. 2017. Matematika Untuk Anak (Penalaran dan Bmbingan Permainan). Jurnal Studi Islam. Vol 2.No 2. Desember 2017. 331.
Masitoh, dkk. (2005).Strategi Pembelajaran TK. Jakarta: Gramedia PustakaUtama
Maya Lasuka, M. Nasirun, dkk. 2018. Meningkatkan Kemampuan Pra-Matematika Dengan Menggunakan Media Balok Cuisenaire Pada Anak Kelompok A2 Paud Haqiqi Kota Bengkulu. Vol. 3 (1). 18-19.
Nurhazizah. 2004. Peningkatan Kemampuan Matematika Awal Melalui Strategi Pembelajaran Kinestetik. Jurnal Pendidikan Usia Dini. Volume 8 edisi 2. 329-334.
Rudi Susilana & Cepi Riyana. 2009. Media Pembelajaran. CV Wacana Prima. Bandung.
Rita Kurnia. 2017. Pegaruh Media Gambar Terhadap Kemampuan Membaca Anak Usia 4-5 Tahun di Tk Laboratorium FKIP Universitas Riau. Jurnal Educhild (online).6(2). http://scholar .gogle.co.id. (diakses pada tahun 2018)
Ria Novianti, dan Febrialismanto. 2020.” The Analysis Of Early Childhood Teachers’ Pedagogical Content Knowledge” Journal Of Educational Sciences 4, No. 2; 404-413.
Rita Kurnia dan Yeni Solfiah, 2018, Pengaruh Media Pensil Karakter Animasi Upin Dan Ipin Terhadap Kemampuan Menulis Anak, Jurnal pendidikan Anak Usia Dini. (online).12.(2). https://doi.org/10.21009/JPUD.122.15. (diakses 2 november 2018)
Sugiono. 2015. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kulitatif, Dan R&D. Alfabeta, Bandung.
Syari’ati Masyithoh. 2015. Peningkatan Kemampuan Mengenal Pola Abc-Abc Melalui Media Gelang Warna Di Kelompok A PAUD Gemsana, Otvai, Alor. Jurnal Pendidikan Anak. Vol.IV.Edisi 1. Juni 2015. 589.
Umar. 2014. MEDIA PENDIDIKAN: Peran Dan Fungsinya Dalam Pembelajaran. Jurnal Tarbawiyah Volume 11 Nomor 1. 132-141.
Usop Kustiawan. 2016. Pengembangan Media Pembelajaran Anak Usia Dini. PT Book Mart Indonesia. Malang.
Yuliani Nuraini Sujiono, 2013, Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini, PT Indeks, Jakarta.
Muhaimin. 2002. Paradigma Pendidikan Islam : Upaya Mengaktifkan 5Pendidikan Agama Islam di Sekolah. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Wahyuningrum, Enjang. (2011). Peran Ayah (Fathering) Pada Pengasuhan Anak Usia Dini (Sebuah Kajian Teoritis).
Yamin, Martinisdan Sanan, Jamilah Sabri (2012). Panduan PAUD. Jambi: Gaung Persada Press Jakarta.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2022 Mahendra Mahendra, Hukmi Hukmi, Zulkifli Zulkifli
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
