Manajemen Kelas dalam Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran

Authors

  • Rizda Nirmala Sari Institut Agama Islam Agus Salim Metro Lampung, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v6i1.3214

Keywords:

Manajemen Kelas, Proses Pembelajaran

Abstract

Manajemen kelas adalah usaha sadar untuk mengatur kegiatan proses belajar mengajar secara sistematis, meliputi penyiapan bahan ajar, penyediaan saran dan prasaran, mengatur ruang belajar dan menciptakan suasana belajar yang kondusif sehingga tujuan pembelajaran bisa tercapai. Tujuan penelitian yang dilakukan bermaksud untuk mengetahui (1) Sejauh mana implementasi manajemen kelas. (2) Apakah proses pembelajaran sudah efektif. (3) Apa saja faktor penghambat dan pendukung dalam mengimplementasikan manajemen kelas. (4) Serta usaha apa yang dilakukan oleh guru dan sekolah dalam meningkatkan efektifitas manajemen kelas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen kelas belum dilakukan dengan maksimal, cara mengajar guru yang masih monoton sehingga membuat siswa kurang tertarik untuk mendengarkan materi. Kemudian masih kurangnya kedisiplinan siswa. Walaupun dalam imlpementasi manajemen kelas masih kurang maksimal tetapi guru tetap semangat dan terus berusaha untuk melakukan dan melaksanaan manajemen kelas dengan optimal, sehingga apa yang menjadi tujuan sekolah akan tercapai dengan baik. Adapun usaha-usaha yang akan ditembuh oleh guru dalam mengimplementasikan manajemen kelas supaya bisa meningkatkan efektivitas pembelajaran adalah dengan mempersiapkan tugas administrasi dengan baik, menggunakan metode dan media pembelajaran yang bervariasi. Serta guru menerapkan kedisiplinan siswa.

References

Abdul hamid wahid, chusnul muali, mutmainnah mutmainnah, ‘Manajemen Kelas Dalam Menciptakan Suasana Belajar Yang Kondusif;Upaya Peningkatan Prestasi Beajar Siswa’, Manajemen Pendidikan, 5 (2017), 180–94

Dr. Umar Sidiq, S.Ag, Manajemen Madrasah (Ponorogo: CV.Nata Karya, 2018)

Junita w. Arfani, sugiono, ‘Manajemen Kelas Yang Efektif’, Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, 2 (2014)

M. Entang dan T. Raka Joni, Menjadi Guru Profesional Menciptakan Pembelajaran Kreatif Dan Menyenangkan., 1983

Mulyadi, Classroom Manajement Mewujudkan Suasana Kelas Yang Menyenangkan Bagi Siswa, 2009

Niayah, Sri Shanti Ariani, ‘MANAJEMEN KELAS DALAM MENINGKATKAN PROSES BELAJAR MEGAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMP NEGERI 1AIKMEL KECAMATAN AIKMEL KABUPATEN LOMBOK TIMUR NTB’, Manajemen Pendidikan Islam, 2 (2022)

Rasmi djabba, ‘Implementasi Manajemen Kelas Di Sekolah Dasar Negeri Kecamatan Bacukiki Kota Parepare’, Publikasi Pendidikan, 7 (2017)

Sunhaji Sunhaji, ‘Konsep Manajemen Kelas Dan Implikasinya Dalam Pembelajaran’, Jurnal Kependidikan, 2 (2014)

Syaiful Bahri Djamarah, Azwan Zain Azwan Zain, Strategi Belajar Mengajar (Jakarta: Rineka Cipta, 2013)

Wahyu hidayat, jaja jahari, chika nurul syifa, ‘Manajemen Kelas Dalam Meningkatkan Proses Pembelajaran Di Madrasah’, Pendidikan Universitas Garut, 14 (2020)

Zainal, Arifin and, ‘Konsep Manajemen Kelas Dan Implikasinya Dalam Pembelajaran’, Jurnal Kependidikan, 2.2 (2008), 30–46

Downloads

Published

26-02-2022

How to Cite

Sari, R. N. . (2022). Manajemen Kelas dalam Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(1), 1740–1746. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i1.3214

Issue

Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2022 Rizda Nirmala Sari

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).