Upaya Kepala Madrasah Aliyah Mathla’ul Amien Sumenep dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa di Tengah Pandemi Covid-19

Authors

  • Iffah Mardliyah FITK, UIN Sunan Kalijaga Yogyakart, Indonesia
  • Nur Saidah FITK, UIN Sunan Kalijaga Yogyakart, Indonesia
  • Agus Wedi FUD, UIN Raden Mas Said Surakarta, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v6i1.3255

Keywords:

Upaya, Motivasi, Belajar

Abstract

Aspek-aspek yang terdapat dalam pendidikan salah satunya adalah motivasi yang diberikan guru kepada siswa secara internal maupun eksternal utamanya pada masa pandemi Covid-19 ini. Problematika yang terjadi saat ini dalam pendidikan khususnya di Madrasah Aliyah Mathla’ul Amien Sumenep menurunya semangat belajar peserta didik karena beberapa faktor yang terjadi salah satunya adalah faktor ekonomi keluarga, oleh karena itu adanya motivasi yang diberikan kepada peserta didik nantinya akan menjadi faktor yang menghubungkan dengan usaha untuk tetap semangat belajar. Dalam penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif deskriptif, yaitu data yang dikumpulkan berupa teks dan teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah metode dokumentasi dan wawancara. Hasil penelitian ini adalah ada tiga upaya kepala madrasah yang diaplikasikan kepada siswanya dalam memberikan meningkatkan motivasi belajar siswa yaitu, melakukan kunjungan ke rumah siswa, memenuhi sarana terpenting yang bisa digunakan dalam mengakses pelajaran dan mengembangkan aplikasi pembelajaran yang mudah diakses siswa dimanapun.

References

Afriani L, Fitria Y (2021) Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Berbantuan Adobe Flash Cs6 untuk Pembelajaran pada Masa Pandemi Covid-19. 3:8. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i4.1171

Agustiningtyas P, Surjanti J (2021) Peranan Teman Sebaya dan Kebiasaan Belajar terhadap Hasil Belajar Melalui Motivasi Belajar di Masa Covid-19. 3:12. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i3

Amalia SR, Purnamasari V (2021) Peningkatan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar Melalui Model Pembelajaran. 3:8. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i5.747

Emda A (2018) Kedudukan Motivasi Belajar Siswa dalam Pembelajaran. Lantanida J 5:172. https://doi.org/10.22373/lj.v5i2.2838

Fauziah A, Rosnaningsih A, Azhar S (2017) Hubungan Antara Motivasi Belajar Dengan Minat Belajar Siswa Kelas Iv Sdn Poris Gaga 05 Kota Tangerang. J JPSD J Pendidik Sekol Dasar 4:47. https://doi.org/10.26555/jpsd.v4i1.a9594

Fuadi Moh (2017) Hubungan Antara Motivasi Belajar dan Kinerja Guru dengan Prestasi Belajar Siswa. Raudhah Proud Be Prof J Tarb Islam 2:85–102. https://doi.org/10.48094/raudhah.v2i1.16

Harahap HS, Hrp NA, Nasution IB, et al (2021) Hubungan Motivasi Berprestasi, Minat dan Perhatian Orang Tua Terhadap Kemandirian Siswa. 3:11. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i4.463

Inten DN, Aziz H, Mulyani D (2021) Upaya Meningkatkan Kualitas Pengajaran Al-Quran di Madrasah Diniyah Berbasis Blended Learning Saat Masa Pandemi Covid -19. 5:9

Jatira Y, S N (2021) Fenomena Stress dan Pembiasaan Belajar Daring dimasa Pandemi Covid-19. EDUKATIF J Ilmu Pendidik 3:35–43. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i1.187

Mubhar MZ (2014) Tujuan Pendidikan Perspektif Hadis Nabi Saw. 06:14. https://doi.org/10.47435/al-qalam.v6i2.169

Ningtiyas PW, Surjanti J (2021) Pengaruh Motivasi Belajar dan Kemandirian Belajar Peserta Didik Terhadap Hasil Belajar Ekonomi Pada Pembelajaran Daring Dimasa Covid-19. EDUKATIF J Ilmu Pendidik 3:9. https://doi.org/doi.org/10.31004/edukatif.v3i4.630

Pane A, Darwis Dasopang M (2017) Belajar dan Pembelajaran. FITRAHJurnal Kaji Ilmu-Ilmu Keislam 3:333. https://doi.org/10.24952/fitrah.v3i2.945

Raco J (2018) Metode penelitian kualitatif: jenis, karakteristik dan keunggulannya. Open Science Framework

Rohmaniar S, Krisnani H (2019) Penggunaan Metode Token Ekonomy untuk Meningkatkan Motivasi Belajar pada Penyandang Tunanetra Demi Meraih Prestasi. Focus J Pekerj Sos 2:84. https://doi.org/10.24198/focus.v2i1.23124

Saputra HD, Ismet F, Andrizal A (2018) Pengaruh Motivasi Terhadap Hasil Belajar Siswa SMK. INVOTEK J Inov Vokasional Dan Teknol 18:25–30. https://doi.org/10.24036/invotek.v18i1.168

Widyasari LA, Rafsanjani MA (2021) Apakah Penerapan Blanded Learning Dapat Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran Jarak Jauh? 3:11

Downloads

Published

05-03-2022

How to Cite

Mardliyah, I. ., Saidah, N. ., & Wedi, A. . (2022). Upaya Kepala Madrasah Aliyah Mathla’ul Amien Sumenep dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa di Tengah Pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(1), 2082–2087. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i1.3255

Issue

Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2022 Iffah Mardliyah, Nur Saidah, Agus Wedi

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).