Eksplorasi Soft Skill Yang Relevan Untuk Peningkatan Kompetensi Calon Guru SMK

Authors

  • Muhamammad Amin Pendidikan Teknik Elektro, Fakultas Teknik, Universitas Negeri medan, Indonesia, Indonesia
  • Panahatan Panahatan Pendidikan Teknik Elektro, Fakultas Teknik, Universitas Negeri medan, Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v2i3.3264

Keywords:

soft skill, kompetensi, calon guru SMK

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menemukan atribut-atribut soft skill baik generik maupun spesifik yang relevan untuk diintegrasikan dalam program perkuliahan di Pendidikan Teknik Elektro. Atribut soft skills yang ditemukan diharapkan dapat menjadi pelengkap dalam kegiatan perkuliahan guna menghasilkan lulusan yang memiliki kompetensi simultan antara pengetahuan, sikap, dan keterampilan. Metode pengumpulan data dilakukan dengan cara: (1) mengidentifikasi jenis atribut soft skill berbasis budaya lokal yang bersumber dari 6 pilar pendidikan karakter unimed, serta atribut yang berasal dari hasil kajian internasional; (2) melakukan kajian dan pengelompokan semua atribut yang bersifat generik dan spesifik; (3) mengidentifikasi karakteristik mata kuliah, terutama yang berkaitan dengan tujuan dan rencana kegiatan perkuliahan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat 73 atribut yang bersifat generik dan 56 atribut yang secara khusus relevan untuk dipetakan, disebarluaskan, dan dilatih pada setiap mata pelajaran. Soft skill yang akan dilatihkan pada tahun pertama didistribusikan dalam 22 mata kuliah, pada tahun kedua 22 mata kuliah, dan pada tahun ketiga didistribusikan dalam 18 mata kuliah

References

Beard, D., Schwieger, D., & Surendran, K. (2008). Integrating Soft Skills Assessment through University, College, and Programmatic Efforts at an AACSB Accredited Institution. Journal of Information Systems Education, Vol. 19(2), 229-240.

Forgarty, R. (2009). How to integrate the curricula. (3th ed.). California: Corwin A SAGE Conpany.

Kaipa. P., & Milus.T. (2005). Softskills are smart skills. Diambil pada tanggal 16 Juli 2012, dari

Kapp M, K., & Hamilton, B. (2006). White paper:Designing Instruction to Teach Principles (soft skill). Diambil pada tanggal 2 Agustus 2012, dari http://www.karlkapp. com/materials/teaching%20 principles.pdf.

Kemendiknas. (2011). Panduan pelaksanaan pendidikan karakter. Jakarta: Kemendiknas.

Lickona,T. (1991). Educating for character: How our schools can teach respect and responsibility. New Yok: Bantams Books

Muslim, N., Alias, J., Mansor, A., et al. (2012). Viewpoint of students of national university of malaysia on generic skill courses. World Applied Sciences Journal, Vol. 18 (6): 754-761.

Perrucci R., Knudsen, Dean, D., & Hamby, R. (1977). Sociology Basic Structures and Processes. United Statets of Amaerica : WM. C. Brown Company

Prosser, C, A., & Quigley, T, H. (1950). Vocational education : in a democracy. Chicago, U.S.A.: American Technical Society.

Ramesh, P., & Ramesh, M. (2010). The ACE of soft skills : attitudes, communication and etiquette for success. India : Dorling Kingdersley (India) Pvt. Ltd.

Sailah, Illah. (2008). Pengembangan soft skills di perguruan tinggi. Jakarta : Direktorat Jendeal Pendidikan Tinggi.

Samani, Muchlas. (2010). Mengagas pendidikan bermakna : integrasi life skill-KBK-CTL-MBS. Surabaya : SIC.

Shakir, R. (2009). Soft skills at the Malaysian institutes of higher learning. Diambil pada tanggal 1 Oktober 2012, dari http://web3.fimmu.com/hsrw/vedio/book/ Soft%20skills/Soft%20skills%20at%20the%20Malaysian%20institutes%20of%20higher%20learning.pdf.

Spencer, L.M., & Spencer, S.M. (1993). Competency at work. New York : John Willey & Sons Inc.

Downloads

Published

31-12-2018

How to Cite

Amin, M., & Panahatan, P. (2018). Eksplorasi Soft Skill Yang Relevan Untuk Peningkatan Kompetensi Calon Guru SMK. Jurnal Pendidikan Tambusai, 2(3), 2094–2101. https://doi.org/10.31004/jptam.v2i3.3264

Issue

Section

Articles of Research

Citation Check