Peningkatan Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa Berbasis Model Concept Sentence Berbantuan Media Gambar Pada Peserta Didik Kelas V SDN 05 Sawahan Kota Padang

Authors

  • Sry Apfani Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Adzkia, Indonesia
  • Fitri Rahayu Ningsih Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Adzkia, Indonesia
  • Alfroki Martha Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Adzkia, Indonesia
  • Rahmia Tulljanah Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Adzkia, Indonesia
  • Ade Irma Suryani Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Adzkia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v6i1.3330

Keywords:

Validity, Development, LKPD, TTW

Abstract

Masalah dalam penelitian ini berawal dari rendahnya keterampilan membaca pemahaman siswa kelas V SDN 05 Sawahan Kota Padang.Penelitian ini membahas tentang bagaimana keterampilan membaca pemahaman siswa dengan model Concept Sentence di kelas V SDN 05 Sawahan Kota Padang. Jenis penulisan ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK).Peningkatan ini dapat dilihat dari: Pelaksanaan pembelajaran pada aspek guru pada siklus I adalah 66,6% dan pada siklus II adalah 95,8%. Pelaksanaan pembelajaran pada aspek siswa pada siklus I adalah 60% dan pada siklus II adalah 95%. Pada penilaian siswa yaitu prabaca siklus I adalah 65,7% dan pada siklus II adalah 92,5%. Saat baca  siklus I adalah 62,5% dan pada siklus II 89,6%. Pascabaca siklus I adalah 68,2% pada siklus II 94,8%. Dengan kesimpulan bahwa: keterampilan membaca untuk pemahaman siswa dengan menggunakan model Concept Sentence adanya peningkatan di kelas V SDN 05 Sawahan Kota Padang.

References

Abbas, Saleh. 2011. Pembelajaran Bahasa Indonesia Yang Efektif Disekolah. Jakarta: Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi Depdikbud

Anggia N. A Vina. 2018. Peningkatan Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa Sekolah Dasar Melalui Implementasi Model CIRC Berbantuan Media Cetak. Jurnal Of Islamic Primary Education. Vol. 1, No. 2

Arifa, Dewi. 2017. Peningkatan Keterampilan Membaca Cerpen Dengan Metode P2R. Malang: Media Nusa Creative

Arikunto. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT Rineka Cipta

Arsyad, Azhar. 2017. Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers

Dalman. 2014. Keterampilan Membaca. Jakarta: Rajawali Press

Firman. 2015. Terampil Menulis Karya Ilmiah. Makassar: Aksara Timur

Herliyanto. 2015. Membaca Pemahaman Dengan Strategi Kwl Pemahaman Dan Minat Membaca. Yogyakarta: CV. Budi Utama

Huda, Miftahul. 2017. Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar

Istarani. 2015. 58 Model Pembelajaran Inovatif. Medan: Media Persada

Kunandar. 2011. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Pt Raja Grafindo Persada

Purwono Joni, dkk. 2014. Penggunaan Media Audio-Visual Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Disekolah Menengah Pertama Negeri 1 Pacitan. Jurnal Teknologi Pendidikan dan Pembelajaran. Vol 2, No. 2

Downloads

Published

15-03-2022

How to Cite

Apfani, S., Rahayu Ningsih, F., Martha, A., Tulljanah, R., & Irma Suryani, A. (2022). Peningkatan Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa Berbasis Model Concept Sentence Berbantuan Media Gambar Pada Peserta Didik Kelas V SDN 05 Sawahan Kota Padang. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(1), 2910–2916. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i1.3330

Issue

Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2022 Sry Apfani, Fitri Rahayu Ningsih, Alfroki Martha, Rahmia Tulljanah, Ade Irma Suryani

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).