Implementasi Manajemen Kelas dalam Meningkatkan Efektivitas Proses Pembelajaran di SMA Negeri 39 Jakarta
DOI:
https://doi.org/10.31004/jptam.v6i1.3381Keywords:
Manajemen Kelas, Efektivitas Proses PembelajaranAbstract
Manajemen kelas dalam pengeloaan kelas merupakan bagian integral dari kemampuan profesional yang harus dimiliki oleh seorang guru, mengelola kelas merupakan salah satu keterampilan dasar mengajar yang bertujuan untuk mewujudkan dan mempertahankan suasana pembelajaran yang optimal. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui implementasi manajemen kelas dalam meningkatkan efektivitas proses pembelajaran. Jenis penelitian ini menggunakan kualitatif dengan responden adalah kepala sekolah, guru dan siswa SMA Negeri 39 Jakarta. Sedangkan untuk teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi dan dokumentasi. Wawancara dan observasi diperlukan untuk memperoleh sumber data primer. Sedangkan pada data sekunder diperoleh melalui dokumen berupa artikel yang berkaitan dengan kajian teori pada penelitian ini. Manajemen kelas dalam pengeloaan kelas merupakan bagian integral dari kemampuan profesional yang harus dimiliki oleh seorang guru, artinya kemampuan ini erat hubungannya dengan kemampuan profesional guru untuk menciptakan kondisi yang menguntungkan, menyenangkan peserta didik dan menciptakan disiplin belajar yang efektif.
References
Ahmadi, A., & Prasetya, J. T. (2005). Strategi Belajar Mengajar. Bandung: Pustaka Setia.
Arikunto, S. (2004). Dasar-Dasar Supervisi. Jakarta: Rineka Cipta
Egen & Kauchak. (1994). Education Psychology, Classroom Conections. Second Edition. NewYork: Macmillan College Publishing Company Massachesetts: Allyn and Bacon A Division of Simon and Shcuster, Inc.
Erwinsyah, A. (2017). Manajemen kelas dalam meningkatkan efektifitas proses belajar mengajar. TADBIR: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(2), 87-105.
Gottard, M. d. (2015). Autonomy in the learning process at a distance: the competence to be developed by student. Associacao Brasileira de Educacao a Distancia, 14 (8), 107-120.
Hamalik, O. (2009). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: PT. Bumi Aksara
Ilahi, N. W., & Imaniyati, N. (2016). Peran guru sebagai manajer dalam meningkatkan efektivitas proses pembelajaran. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 1(1), 99-108.
Korpershoek, Hanke. et. al. (2014). Effective Classroom Management Strategies And Classroom Management Programs For Educational Practice. Journal of Educations. 62 p. RUG/GION.University of Groningen (Netherlands).
Malik, M. A., & Murtaza, A. (2011). Role of Teachers in Managing Teaching Learning Situation. Interdisciplinary Journal Of Contemporary Research In Business, III (5), 783-833.
Moleong, J.L. (2011). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Muhaimin. (2008). Paradigma Pendidikan Islam: Upaya Mengefektifkan Pendidikan Agama Islam di Sekolah. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Nugraha, M. (2018). Manajemen kelas dalam meningkatkan proses pembelajaran. Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan, 4(01), 27-44.
Oghuvbu, E. P., & Atakpo, T. E. (2016). Analysis of Classroom Management Problems in Primary Schools in Delta State. Nigeria, 9(4), 381–388.
Perreault, W.D & McCarthy, E. J. (2006). Essentials of Marketing: A Global Managerial Approach. New York: McGrawhill.
Postholm, M. A. Y. B. (2016). Classroom Management: what does research tell us??. 12(3), 389–402.
Ramli, N. H., Ahmad, S., & Masri, M. H. (2013). Improving the classroom physical environment: Classroom users’ perception. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 101, 221-229.
Rohmad, A. (2004). Kapita Selekta Pendidikan. Jakarta: Bina Ilmu.
Sagala, S. (2010). Supervisi Pembelajaran dalam Profesi. Bandung: Alfabeta.
Salabi, A. (2016). Konsepsi Manajemen Kelas: Masalah dan Pemecahannya. Jurnal Tarbiyah (Jurnal Ilmiah Kependidikan), 5(2), 69-78.
Saroni, M. (2006). Manajemen Madrasah, Kiat Menjadi Pendidik Yang Kompeten. Yogyakarta: AR- RUZZ.
Sowell, Hope Kathryn. 2013. Classroom Management Strategies: The Impact On Student Achievement. A Dissertation Degree Doctor of Education. Liberty University, Lynchburg Virginia.
Sunhaji, S. (2014). Konsep Manajemen Kelas Dan Implikasinya Dalam Pembelajaran. Jurnal Kependidikan, 2(2), 30-46.
Syah, M. (2004). Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Watkins, C. (2002). Effective Learning. The National School Improvement Network, (17), 1-8.
Wibowo. (2013). Manajemen Perubahan. Jakarta: Raja Granfindo Persada
Wiyani, Novan Ardy. (2013). Manajemen Kelas: Teori dan aplikasi untuk menciptakan kelas yang kondusif. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2022 Nadhifah Mizana Al Azwi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
