Analisis Buku Ajar Tematik Tema Selalu Berhemat Energi Kurikulum 2013 untuk SD/MI Kelas IV

Authors

  • Wulan Syarifatunnujum Isk Program Studi Pascasarjana Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta , Indonesia
  • Siti Fatonah Program Studi Pascasarjana Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta , Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v6i1.3399

Keywords:

Analisis Buku, Ilmu Pendidikan Sosial, Bahan Ajar

Abstract

Buku ajar merupakan salah satu komponen sistem pembelajaran yang memegang peranan penting dalam rangka membantu siswa untuk mencapai standar yang telah ditentukan. Buku ajar  berisikan pengetahuan, keterampilan, dan sikap atau nilai yang harus dipelajari siswa. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif kuantitatif dengan analisis content, dalam hal ini isi buku ajar dianalisis berdasarkan kelayakan materi, kelayakan penyajian, kelayakan kebahasaan dan kelayakan kegrafikan berdasarkan BSNP. Subjek penelitian ini adalah buku tematik siswa kelas IV tema 1 dan tema 2 karangan Anggi Anggari dkk dan tema 2 terbitan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan tahun 2017 dengan menggunakan Kurikulum 2013. Hasil dari penelitian menunjukkan aspek kelayakan isi materi buku siswa tema 1 mendapatkan presentase keakuratan sebesar 76.20% lebih kecil dari tema 2 sebesar 87.50% sementara presentase keidealan materi berdasarkan respons siswa untuk buku tema 1 dan buku tema 2 sebesar 100 %. dan termasuk dalam kategori sangat baik. Aspek kelayakan penyajian mendapatkan presentasi yang sama pada tema 1 dan tema 2 yaitu sebesar 87.50 % sementara presentase keidealan materi berdasarkan respons siswa untuk buku tema 1 dan buku tema 2 sebesar 100 % dan termasuk dalam kategori sangat baik. Aspek kelayakan kebahasaan mendapatkan presentasi yang sama pula pada tema 1 dan tema 2 yaitu sebesar 87.50 % sementara presentase keidealan materi berdasarkan respons siswa untuk buku tema 1 dan buku tema 2 sebesar 100 % dan termasuk dalam kategori sangat baik. Aspek kelayakan kegrafikan mendapatkan presentasi keakuratan sebesar 100% lebih besar dari tema 2 sebesar 87.50% sementara presentase keidealan materi berdasarkan respons siswa untuk buku tema 1 dan buku tema 2 sebesar 100 %. dan termasuk dalam kategori sangat baik.

References

Azizah, A. A. M. (2021). Analisis Pembelajaran IPS Di SD/MI Dalam Kurikulum 2013. JMIE (Journal of Madrasah Ibtidaiyah Education), 5(1), 1–14. https://doi.org/10.32934/jmie.v5i1.266

Deskripsi-Item-Kegrafikaan-Buku-Siswa-SD.pdf. (n.d.). Retrieved January 22, 2022, from https://bsnp-indonesia.org/wp-content/uploads/2016/04/Deskripsi-Item-Kegrafikaan-Buku-Siswa-SD.pdf

Fatonah, S. (2009). Penggunaan Pendekatan Learning By Playing pada Pembelajaran Sains MI/SD. Al-Bidayah?: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 1(1), Article 1. https://doi.org/10.14421/al-bidayah.v1i1.11

LeKDiS. (2005). Standar Nasional Pendidikan (PP RI No. 19 Tahun 2005),. Han’s Print.

Martono, N. (2011). Metodologi Penelitian Kuantitatif: Analisis Isi dan Analisis Data Sekunder. Rajawali Press.

Meldina, T., Melinedri, Agustin, A., & Harahap, S. H. (2020). Integrasi Pembelajaran IPS pada Kurikulum 2013 di Sekolah Dasar. Ar - Riayah?: Jurnal Pendidikan Dasar, 4(1), 15–26. https://doi.org/10.29240/jpd.v4i1.1572

Prastowo, A. (2011). Metode Penelitian Kualitatif dalam Perspektif Rancangan Penelitian,. Ar-Ruzz Media.

Sudjana, N. (2012). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Remaja Rosdakarya.

Sugiono. (2017). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D). Alfabeta.

Sugiyono. (2009). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitiatif, dan RnD (1st ed.). Bumi Aksara.

Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif Kualitatif dan R & D). Alfabeta.

Suharsimi, A. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Rineka Cipta.

Suwartono. (2014). Dasar-Dasar Metode Penelitian. Andi Offset.

Utami, I. W. P., & Putra, A. P. (2017). Analisis Fakta Pada Muatan IPS Dalam Pembelajaran Kurikulum 2013 Kelas IV SD. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 3(1), 56–69. https://ojs.unpkediri.ac.id/index.php/pgsd/article/view/804

Wahidmurni. (2018). Metodologi Pembelajaran IPS. Ar-Ruzz Media.

Downloads

Published

24-03-2022

How to Cite

Isk, W. S., & Fatonah, S. . (2022). Analisis Buku Ajar Tematik Tema Selalu Berhemat Energi Kurikulum 2013 untuk SD/MI Kelas IV. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(1), 3317–3328. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i1.3399

Issue

Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2022 Wulan Syarifatunnujum Isk, Siti Fatonah

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).