PERANAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS MULTIMEDIA INTERAKTIF BERBANTUAN MACROMEDIA FLASH SEBAGAI SUMBER BELAJAR MANDIRI UNTUK MENINGKATKAN DAYA INGAT DAN MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI JARAK DALAM RUANG UNTUK SMA KELAS XII

Authors

  • Azriah Azriah Mahasiswa Program Studi Magister Pendidikan Matematika Universitas Riau, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v2i4.34

Keywords:

Macromedia Flash, Daya ingat dan minat belajar, Jarak dalam ruang

Abstract

Salah satu peningkatan kualitas pembelajaran adalah dengan pemilihan strategi atau cara dalam penyampaian materi pembelajaran agar diperoleh peningkatan kemampuan peserta didik dalam memecahkan masalah. Salah satu cara penyampaiannya adalah dengan menggunakan Media Interaktif Visual. Pembelajaran dengan menggunakan media interaktif visual berbantuan animasi komputer memberikan kesempatan kepada peserta didik menjadi lebih aktif dan interaktif. Tujuan pembuatan media pembelajaran dengan menggunakan animasi ini adalah agar dapat memberikan kemudahan dalam penyampaian pembelajaran pada materi jarak dalam ruang sehingga dapat meningkatkan daya ingat peserta didik dan lebih menarik minat belajar peserta didik. Dengan menggunakan Media Interaktif Visual  maka dapat mendukung tercapainya pemahaman dalam proses pembelajaran di kelas

References

Indra , B. (2013). “Penggunaan Aplikasi Multimedia Pembelajaran Topologi Jaringan Komputer Berbasis Macromedia Flash Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran Tik Peserta didik Kelas Xi Sma N 1 Godean”. Universitas Negri Yogyakarta.
Munir. 2013. Multimedia Konsep dan Aplikasi Dalam Pendidikan. Bandung : Alfabeta
Nur, M. Haris, A. Peserta didiknto, B. (2016). “Perancangan Media Pembelajaran Menggambar Teknik Dengan Menggunakan Macromedia Flash”. Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan FKIP UNS.
Rosnawati, R. (2011). “Kemampuan penalaran matematika peserta didik SMP Indonesia pada TIMSS 2011”. Prosiding Seminar Nasional Penelitian, Pendidikan dan Penerapan MIPA.
Deswita, Hera. 2013. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Berbasis Masalah Untuk Kelas VII Sekolah Menengah Pertama (Tesis). Padang: Tidak diterbitkan.
Feny Mega, Vistha. 2010. “Pengembangan Media Pembelajaran Geometri Ruang Berbasis Multimedia Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar Untuk Peserta didik Smp Kelas VIII”. Skripsi. Yogyakarta : Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan alam, Universitas Negeri Yogyakarta.
Hidayatullah, Priyanto. 2011. Animasi Pendidikan Menggunakan Flash. Bandung : Informatika Bandung.
Hadi Warsono, Nur. 2005. “Modul Teknik Pembuatan Media Pembelajaran Interaktif dengan Macromedia Flash. Skripsi. Yogyakarta : Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan alam, Universitas Negeri Yogyakarta.

Downloads

Published

24-06-2018

How to Cite

Azriah, A. (2018). PERANAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS MULTIMEDIA INTERAKTIF BERBANTUAN MACROMEDIA FLASH SEBAGAI SUMBER BELAJAR MANDIRI UNTUK MENINGKATKAN DAYA INGAT DAN MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI JARAK DALAM RUANG UNTUK SMA KELAS XII. Jurnal Pendidikan Tambusai, 2(2), 865–869. https://doi.org/10.31004/jptam.v2i4.34

Issue

Vol. 2 No. 2 (2018): August 2018

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2018 Azriah Azriah

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).