Peningkatan Kinerja Guru dalam Melaksanakan Penilaian Otentik Kurikulum 2013 melalui Kegiatan Supervisi Akademik di SD Negeri 188/IX Tanjung Baru
DOI:
https://doi.org/10.31004/jptam.v6i1.3416Keywords:
Kinerja Guru, Supervisi AkademikAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan informasi dan membahas tentang Peningkatan Kinerja Guru Dalam Melaksanakan Penilaian Otentik kurikulum 2013 Melalui Kegiatan Supervisi Akademik di SD Negeri 188/IX Tanjung Baru. Penelitian ini termasuk dalam jenis penelitian tindakan sekolah (PTS). Penelitian ini dilaksanakan di Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 188/IX Tanjung Baru. Waktu penelitian ini dilaksanakan pada semester genap tahun pelajaran 2020 - 2021, yang dimulai pada bulan Januari 2021. Subjek dalam penelitian ini adalah Guru SD Negeri 188/IX Tanjung Baru yang berjumlah 7 orang. Prosedur penelitian terdiri dari dua siklus dengan empat tahap peneletian mulai dari perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan menggunakan l instrumen observasi pengamatan, Catatan Lapangan bersifat positif maupun negatif serta data instrumen telaah dan observasi proses pembelajaran guru dalam merancang proses pembelajaran. Data dianalisis dengan menggunakan rumus persentase.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa melalui supervisi akademik dapat meningkatkan kinerja guru dalam melaksanakan penilaian otentik kurikulum 2013 yang ditandai dengan meningkatnya penilaian hasil belajar mulai dari pra siklus, siklus I dan siklus II.
References
Aris Suherman dan Ondi Saondi (2010:4) Etika Profesi Keguruan. PT Refika Cipta Bandung.
Bahrul Hayati. 2004. Penilaian Kelas (Classroom Assessment) dalam Penerapan
Standard Kompetensi. Jakarta: Jurnal Penabur. No 3. Tahun III. Desember
Chamberlin & Moon (2005). Model-Eliciting Activities as a Tool to Develop and Identify Creatively Gifted Mathematicians. Vol. XVII, No. 1, Fall 2005, pp. 37–47. University of Wyoming.
Custer, R. L. At al. 2000. Using Authentic Assessment in Vocational Education.
Clearinghouse on Adults, Career, and Vocational Education.The Ohaio
State University
Glickman, C.D., Gordon, S.P., and Ross-Gordon, J.M. 2007. Supervision and Instructional Leadership A Development Approach. Seventh Edition. Boston: Perason
Kemendikbud, 2013
Kusmianto. (1997). Panduan Penilaian Kinerja Guru Oleh Pengawas. Jakarta : Erlangga.
Mulyasa. 2013. Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013. PT Remaja Rosdakarya Bandung.
Permendinas nomor 41 tahun 2007 tentang standar proses untuk satuan pendidikan dasar dan menengah. Departemen pendidikan nasional. Jakarta
Permendikbud Nomor 23 Tahun 2016
Rivai (2005:50) Performance appraisal sistem yang tepat untuk menilai kinerja karyawan dan meningkatkan daya saing perusahaan. Pt Raja Grafindo. Jakarta.
Sergiovanni, T.J. 1987. Supervision of Teaching. Alexandria: Association for Supervision and Curriculum Development.
Undang-undang No.20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
Undang-undang Nomor 14 tahun 2005 pasal 20 a tentang Guru dan Dosen
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2022 Kamaliah Kamaliah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
