Model Pembelajaran Discovery Learning dalam Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Tema Menuju Masyarakat Sehat di Kelas VI SD Negeri 060/IX Sembubuk

Authors

  • Ita Nurbani Sekolah Dasar Negeri 060/IX Sembubuk, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v6i1.3419

Keywords:

Hasil Belajar, Model Pembelajaran Discovery Learning

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan informasi dan membahas tentang Model Pembelajaran Discovery Learning Dalam Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Tema Menuju Masyarakat Sehat Di Kelas VI SD Negeri 060/IX Sembubuk. Penelitian ini termasuk dalam jenis penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan di Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 060 / IX Sembubuk. Waktu penelitian ini dilaksanakan pada semester genap tahun pelajaran 2018 - 2019, yang dimulai pada bulan Januari 2019. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VI yang berjumlah 26 orang. Prosedur penelitian terdiri dari dua siklus dengan empat tahap penelitian mulai dari perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan menggunakan teknik catatan lapangan, lembar kerja peserta didik, tes tertulis, dan dokumen. Data dianalisis dengan menggunakan rumus persentase.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Melalui Model Pembelajaran Discovery Learning Pada Tema Menuju Masyarakat Sehat dapat meningkatkan hasil belajar siswa di kelas VI SD Negeri 060 / IX Sembubuk yang ditandai oleh meningkatnya ketuntasan dari pra siklus (27%), siklus I (46%), siklus II (92%).

References

Abdullah, Sani. 2013. Inovasi Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.

Agus Suprijono. 2009. Cooperative Learning, Teori & Aplikasi PAIKEM. Surabaya: Pustaka Pelajar.

Aulss and Shore, 2008:121. Model pembelajaran Discovery Learning menuntut guru untuk lebih kreatif.

Dahlan Ahmad. 2012. Bank Syariah, Yogyakarta: Teras.

Dahar, Ratna Wilis, (2011), Teori-teori Belajar & Pembelajaran, Erlangga, Jakarta.

Djamarah & Zain. (2006). Strategi belajar mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.

Dimyati, Mudjiono, (2006). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: PT. Rineka Cipta.

Hamalik, Oemar.2008. Perencanaan Pengajaran Berdasarkan Pendekatan Sistem. Jakarta: Bumi Aksara.

Jihad dan Haris. 2012. Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta : Multi Pressindo.

Kunandar. 2013. Penilaian Autentik (Penilaian Hasil Belajar Peserta Didik Berdasarkan Kurikulum 2013). Suatu Pendekatan Praktis Disertai Dengan Contoh. Jakarta: Rajawali Pers

Kustawan, Dedy. (2013). Analisis Hasil Belajar. Jakarta: Luxima Metro Media.

Mulyasa, E, 2008, Menjadi Guru Profesional, Bandung, PT. Remaja Rosdakarya offset.

Mustaqim dan Abdul Wahib. 2010. Psikologi Pendidikan. Jakarta : Rineka Cipta.

Nagai, T., M. Izumi and M. Ishii. 2004. Preparation and partial characterization of fish scale collagen. International Journal of Food Science and Technology. 39:239-244.

Purwanto. 2010. Evaluasi Hasil belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Rusman, 2012. Model-model Pembelajaran: Mengembangkan Profesionalisme Guru, Raja Grafindo Persada, Jakarta.

Shoimin, Aris. 2014. 68 Model Pembelajaran INOVATIF dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: AR-RUZZ MEDIA

Slameto. 2010. Belajar dan Faktor yang mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.

Trianto. 2012. Model Pembelajaran Terpadu. (Jakarta: PT Bumi Aksara).

UUD 1945 Pasal 31 Ayat 3

UU Sisdiknas No. 20 Tahun 2003 Pasal 3

Downloads

Published

27-03-2022

How to Cite

Nurbani, I. . (2022). Model Pembelajaran Discovery Learning dalam Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Tema Menuju Masyarakat Sehat di Kelas VI SD Negeri 060/IX Sembubuk. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(1), 3518–3529. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i1.3419

Issue

Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2022 Ita Nurbani

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).