Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Siswa dalam Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam di Kelas VI SD Negeri 192/IX Simpang Setiti
DOI:
https://doi.org/10.31004/jptam.v6i1.3421Keywords:
Hasil Belajar PAI, Model Pembelajaran Kooperatif Tipe JigsawAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan informasi dan membahas tentang Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Siswa Dalam Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Di Kelas VI SD Negeri 192/IX Simpang Setiti. Penelitian ini termasuk dalam jenis penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan di Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 192/IX Simpang Setiti. Waktu penelitian ini dilaksanakan pada semester ganjil tahun pelajaran 2021 - 2022, yang dimulai pada bulan Agustus 2021. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VI yang berjumlah 21 orang. Prosedur penelitian terdiri dari dua siklus dengan empat tahap penelitian mulai dari perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan menggunakan teknik catatan lapangan, lembar kerja peserta didik, tes tertulis, dan dokumen. Data dianalisis dengan menggunakan rumus persentase. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw dapat Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Siswa SD Negeri 192/IX Simpang Setiti yang ditandai oleh meningkatnya ketuntasan dari pra siklus (19%), siklus I (67%), siklus II (95%).
References
Agus suprijono. 2010. Cooperative Learning. Yogyakarta. Pustaka Media.
Hamalik, Oemar, 2004, Proses Belajar Mengajar, Jakarta : Bumi Aksara
Nana Sudjana. (2002). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung:
Remaja Rosdakarya.
Peraturan Pemerintah No.19 Tahun 2003 tentang Standar Nasional Pendidikan pasal 19.
Rusman, 2008. Model-model Pembelajaran: Mengembangkan Profesionalisme
Guru, Raja Grafindo Persada, Jakarta
Sardiman,A.M.2005. Interaksi dan Motivasi Belajar-Mengajar,Jakarta:PT Raja Grafindo Persada.
Slavin, Robert E. (2007). Cooprative Learning Teori, Riset, dan Praktik. Bandung:
Nusa Media.
Sudjana, Nana . 2009. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung : PT.
Remaja Rosdakarya.
Tayar Yusuf dan Syaiful Anwar. Metodologi Pengajaran Agama Islam dan
bahasa Arab. (Jakarta : PT Raja Grafindo Persada 1986).
Trianto (2009). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif Progresif. Surabaya: Kencana.
Trianto. 2012. Model Pembelajaran Terpadu. (Jakarta: PT Bumi Aksara).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2022 Sudarwiyah Sudarwiyah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
