Individual Blended Counseling Design for Disciplinary Responsibilities

Authors

  • Jihan Intan Ekawati Teacher Education Study Program, Universitas Ahmad Dahlan, Indonesia
  • Agus Supriyanto Guidance and Counseling Study Program, Universitas Ahmad Dahlan, Indonesia
  • Bambang Suprihatin Tanjungsari State Vocational High School, Indonesia
  • Nurlita Hendiani National Narcotics Agency of the Special Region of Yogyakarta, Indonesia
  • Mulawarman Mulawarman Guidance and Counseling Study Program, Semarang State Univesity, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v6i1.3442

Keywords:

Disiplin, Konseling Individual Blended, Tanggung Jawab

Abstract

Setiap individu harus memiliki karakter tanggung jawab disiplin. Guru/konselor sekolah dapat menumbuhkan tanggung jawab disiplin melalui layanan konseling individu, bimbingan dan konseling, guru/konselor sekolah dapat menumbuhkan tanggung jawab disiplin. Konselor melakukan layanan konseling terpadu di masa pandemi atau pascapandemi. Studi literatur dengan jurnal, buku nasional dan internasional sebagai sumber data yang relevan. Studi ini menunjukkan bahwa konsep pengaturan konseling individual blended menjawab tantangan baru bagi guru bimbingan dan konseling. Konseling tidak harus tatap muka dan tidak selalu sepenuhnya online, namun guru BK dapat menyesuaikan dengan kondisi klien dan kondisi guru BK. Fasilitas konseling tatap muka, aplikasi berbasis teks dan panggilan video memiliki peran konseling campuran masing-masing. Dengan demikian, guru bimbingan dan konseling dapat menerapkan konsep dan penerapan layanan konseling komposit dalam pengaturan individu untuk meningkatkan tanggung jawab disiplin.

References

Amirullah, A., & Hoyi, R. (2020). Deskripsi Karakter Tanggung Jawab Berdasarkan Indikator Tanggung Jawab Terhadap Tata Tertib Dan Tanggung Jawab Terhadap Peraturan Di SMP Adhyaksa 1 Kota Jambi. Integrated Science Education Journal, 1(3), 77–81.

Anggraeni, V. (2020). Konseling eklektif dalam upaya mengatasi perilaku bolos individu: Studi kasus di SMPN 4 rancaekek kelas 8 tahun ajaran 2019/2020 [PhD Thesis]. UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Anzalena, R., Yusuf, S., & Lukman, L. (2019). Faktor Penyebab Indisipliner Individu dalam Mematuhi Tata Tertib di Sekolah Dasar. Jurnal PGSD, 12(2), 123–132. https://doi.org/10.33369/pgsd.12.2.123-132

Ardimen, A. (2019, Juli 7). Pengembangan Program Konseling Online Resilience dalam Menyikapi Era Digital. International Conference on Educational Technology 1. International Conference on Educational Technology 1. http://icet.fip.unp.ac.id/index.php/icet1/icet1/paper/view/20

Ayuni, B. Q., Umaria, S. R., & Putri, A. (2021). CYBERCOUNSELING SEBAGAI INOVASI GURU BIMBINGAN DAN KONSELING MENGHADAPI TANTANGAN DISRUPSI PADA ERA SOCIETY 5.0. JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING AR-RAHMAN, 7(2), 100–108. https://doi.org/10.31602/jbkr.v7i2.5842

Bariyyah, K., Hastini, R. P., & Sari, E. K. W. (2018). Konseling Realita untuk Meningkatkan Tanggung Jawab Belajar Individu. Guru bimbingan dan konseling, 7(1), 1–8. https://doi.org/10.24036/02018718767-0-00

Bhakti, C. P. (2017). Ketersediaan Sarana dan Prasarana Bimbingan dan Konseling di Sekolah Menengah di Kabupaten Gunungkidul. JP (Jurnal Pendidikan)?: Teori dan Praktik, 2(2), 100–104. https://doi.org/10.26740/jp.v2n2.p100-104

Bingham, A. (2016). Drowning Digitally? How Disequilibrium Shapes Practice in a Blended Learning Charter School. Teachers College Record, 118(1), 1–30.

Budianto, A. E., Hidayah, N., & Aziz, A. (2019). Aplikasi Cyber Counseling Dengan Mengoptimalkan Whatsapp Berbasis Komputasi Mobile. Kurawal-Jurnal Teknologi, Informasi dan Industri, 2(2), 182–193.

Busmayaril, B., & Umairoh, E. (2018a). Mengatasi Perilaku Membolos Individu Menggunakan Konseling Individual. KONSELI: Jurnal Bimbingan dan Konseling (E-Journal), 5(1), 35. https://doi.org/10.24042/kons.v5i1.2659

Busmayaril, B., & Umairoh, E. (2018b). Mengatasi Perilaku Membolos Individu Menggunakan Konseling Individual. KONSELI: Jurnal Bimbingan dan Konseling (E-Journal), 5(1), 35. https://doi.org/10.24042/kons.v5i1.2659

ELFIZA, K. (2018). Pengaruh Layanan Konseling Individual Melalui Pendekatan Behavioristik Terhadap Disiplin Tata Tertib Sekolah Individu Kelas Xii Ips-1 Sma Negeri 14 Medan T.A 2017/2018 [Undergraduate, UNIMED]. https://doi.org/10/3.%20NIM.%201133151025_ABSTRAK.pdf

Fadhilah, M. F., Alkindi, D., & Muhid, A. (2021). Cyber Counseling Sebagai Metode Meningkatkan Layanan Bimbingan dan Konseling di Sekolah: Literature Review. Counsellia: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 11(1), 86–94. https://doi.org/10.25273/counsellia.v11i1.8393

Fahyuni, E. F., Romadlon, D. A., Hadi, N., Haris, M. I., & Kholifah, N. (2020). Model aplikasi cybercounseling Islami berbasis website meningkatkan self-regulated learning. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 7(1), 93–104. https://doi.org/10.21831/jitp.v7i1.34225

Fandini, P., Sulatani, S., & Susanto, D. (2018). Layanan Konseling Kelompok Dengan Teknik Behavioral Contract Dalam Menumbuhkan Karakter Disiplin Individu Di Sma Pgri 2 Banjarmasin Tahun Ajaran2017/2018. Jurnal Mahaindividu BK An-Nur?: Berbeda, Bermakna, Mulia, 4(1), 13–20. https://doi.org/10.31602/jmbkan.v4i1.1322

Fatchurahman, M. (2018). Problematik Pelaksanaan Konseling Individual. Jurnal Bimbingan dan Konseling Ar-Rahman, 3(2), 25–30.

Gozali, A. (2020). Layanan bimbingan dan konseling berbasis teknologi informasi pada masa psbb (pembatasan sosial berskala besar). Coution: journal of counseling and education, 1(2), 36–49.

Habibah, S., Diniaty, A., Diniyah, D., Hasgimianti, H., & Adawiyah, P. R. (2021). Penggunaan Media Konseling Online pada Masa Pandemi Covid-19. Educational Guidance and Counseling Development Journal, 4(2), 8–86.

Handika, M., & Herdi, H. (2021). Efektivitas Layanan E-Counseling dalam Membantu Permasalahan Individu Selama Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Paedagogy, 8(4), 506–511.

Hartini, S., Bhakti, C. P., Rodhiyya, Z. A., & Dahlan, U. A. (t.t.). Kesiapan Teknologi Guru Bimbingan Dan Konseling / Guru Bimbingan Dan Konseling Dalam Pelaksanaan Layanan Bimbingan Dan Konseling. 10.

Haryati, A. (2020). Online Counseling Sebagai Alternatif Strategi Guru bimbingan dan konseling dalam Melaksanakan Pelayanan E-Counseling di Era Industri 4.0. Bulletin of Counseling and Psychotherapy, 2(2), 27–38.

Hidayah, N. (2020). Aplikasi Cybercounseling Kognitif Perilaku Bagi Guru BK di Era Revolusi Industri 4.0. PD ABKIN JATIM Open Journal System, 1(1), 13–30.

Hörmann, M. (2018). Blended Counseling. Mediennutzung und Potenzialeinschätzung in Handlungsfeldern der Sozialen Arbeit. Soziale Arbeit.

Hörmann, M., Aeberhardt, D., Flammer, P., Tanner, A., Tschopp, D., & Wenzel, J. (2019). Face-to-Face und mehr–neue Modelle für Mediennutzung in der Beratung. Schlussbericht zum Projekt.

Isnaeni, A., & Ahsani, E. L. F. (2020). Strategi Pembelajaran Daring Dengan Model Resitasi Berbasis Teknologi Bagi Individu MI/SD. As-Sibyan, 3(2), 12–20. https://doi.org/10.52484/as_sibyan.v3i2.196

Kamelia, S., & Meilani, R. (2019). Efektivitas Therapy Gestalt Dalam Meningkatkan Rasa Tanggung Jawab Individu. FOKUS (Kajian Bimbingan & Konseling dalam Pendidikan), 2(3), 81–86.

Karamoy, Y. K. (2018). Konseling Online Sebagai Alternatif Treatmen Di Era Disrupsi. 5.

Kirana, D. L. (2019). Cyber Counseling Sebagai Salah Satu Model Perkembangan Konseling Bagi Generasi Milenial. Al-Tazkiah?: Jurnal Bimbingan Dan Konseling Islam, 8(1), 51–63. https://doi.org/10.20414/altazkiah.v8i1.1101

Kupfer, A., & Mayer, M. (2019). Digitalisierung der Beratung. Onlineberatung für Kinder und Jugendliche und die Frage nach Möglichkeiten des Blended Counseling in der Kinder- und Jugendhilfe. Soziale Passagen, 11(2), 243–265. https://doi.org/10.1007/s12592-019-00333-1

Kurniawan, N. A. (2020). Profesionalitas Guru bimbingan dan konseling selama Pandemi Covid-19. Prosiding Seminar Bimbingan dan Konseling, 0, 87–91.

Marisa, C., & Putri, A. M. (2017). The influence of individual counseling in improving learning motivation for students. TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 1(2), 137. https://doi.org/10.26539/1226

Nita, R. W., Sari, E. K. W., & Usman, C. I. (2020). Inovasi Pelayanan Konseling dalam Kerangka Merdeka Belajar. Prosiding Seminar Nasional Bimbingan Dan Konseling Universitas Negeri Malang, 0, 80–88.

Pasani, C. F., Kusumawati, E., & Imanisa, D. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Scramble Dalam Pembelajaran Matematika Untuk Membina Karakter Tanggung Jawab Dan Disiplin Individu. EDU-MAT: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(2).

Permana, S. A., Syahniar, S., & Daharnis, D. (2016). Pelaksanaan Layanan Bimbingan dan Konseling di Sekolah Menengah Atas Negeri (SMAN) 4 Kerinci. Guru bimbingan dan konseling, 3(4), 168–179. https://doi.org/10.24036/02014345708-0-00

Rosadi, H. Y., & Andriyani, D. F. (2021). Tantangan Menjadi Guru Bk Dengan Kurikulum Merdeka Belajar Di Masa Pandemi Covid-19. Prosiding Konstelasi Ilmiah Mahaindividu Unissula (KIMU) Klaster Humanoira, 0, Article 0. http://jurnal.unissula.ac.id/index.php/kimuhum/article/view/13011

Rosyid, M. F. A. (2020). Layanan Bimbingan Dan Konseling Untuk Membentuk Karakter Disiplin Individu. Jurnal Fokus Konseling, 6(2), 86–93. https://doi.org/10.52657/jfk.v6i2.1224

Sarjun, A., & Mawarni, A. (2019). Pengembangan Intervensi Konseling Naratif Berbasis Digital dalam Menjawab Tantangan era revolusi Industri 4.0. Indonesian Journal of Educational Counseling, 3(3), 211–216. https://doi.org/10.30653/001.201933.100

Setiadi, H. (2016). Pelaksanaan penilaian pada Kurikulum 2013. Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan, 20(2), 166–178.

Siregar, I. A. (2019). Pemanfaatan Sarana Dan Prasarana Bimbingan Dan Konseling Sesuai Dengan Standar Pendidikan. Al-Mursyid?: Jurnal Ikatan Alumni Bimbingan Dan Konseling Islam (IKABKI), 1(1), Article 1. http://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/almursyid/article/view/528

Subhan, M., & Nirwana, N. S. M. H. (2021). Bimbingan Konseling Dan Implementasinya (Masalah Dalam Praktek Bimbingan Konseling Di Era Digital Dan Bagaimana Mengatasinya?). Inovasi Pendidikan, 8(1a), Article 1a. http://www.jurnal.umsb.ac.id/index.php/inovasipendidikan/article/view/2747

Sugiana, A., & Sofyan, S. (2019). Penanaman Nilai Karakter Disiplin dan Tanggung Jawab di SMK Ethika Palembang. Jurnal PAI Raden Fatah, 1(1), 105–116.

Supriyanto, A., Hartini, S., Irdasari, W. N., Miftahul, A., Oktapiana, S., & Mumpuni, S. D. (2020). Teacher professional quality: Counselling services with technology in Pandemic Covid-19. Counsellia: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 10(2), 176–189. https://doi.org/10.25273/counsellia.v10i2.7768

Supriyanto, A., Mulawarman, M., Soesanto, S., Sugiharto, D. P. Y., & Hartini, S. (2021). Blended Counselling as a Solution for the Development of Mental Health and Understanding Herd immunity for Society. KONSELI?: Jurnal Bimbingan Dan Konseling (E-Journal), 8(2), 169–180. https://doi.org/10.24042/kons.v8i2.10127

Susetyarini, E., Permana, T. I., Gunarta, G., Setyawan, D., Latifa, R., & Zaenab, S. (2019). Motivasi dan tanggung jawab individu dalam pembelajaran berbasis proyek, sebuah penelitian tindakan kelas. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 5(1), 1–9.

Suwarno, S., & Sumardjoko, B. (2018). Pengembangan Model Pengelolaan Pembentukan Karakter Melalui Program Pendidikan Ketarunaan Di SMK Negeri 2 Sragen [PhD Thesis]. UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA.

Syamila, D., & Herdi, H. (2021). Konseling Online: Pemanfaatan Teknologi dalam Layanan Konseling Kelompok di SMP Global Islamic School Jakarta. Jurnal Paedagogy, 8(4), 475–481.

Warjono, P. A., Sultani, S., & Anisah, L. (2020). Layanan Konseling Individual Dengan Pendekatan Gestalt Untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri Individu Introvert Pada Kelas Vii Di Smp Negeri 2 Martapura. Jurnal Bimbingan Dan Konseling AR-RAHMAN, 6(1), 50–54. https://doi.org/10.31602/jbkr.v6i1.2173

Widiara, I. K. (2018). Blended learning sebagai alternatif pembelajaran di era digital. Purwadita: Jurnal Agama dan Budaya, 2(2), 50–56.

Zakiyah, A., Aulia, A. R., Findriani, E., & Hasriani, H. (2018). Optimalisasi Layanan Cybercounseling Sebagai Problem Solving Remaja. International Conference on Islamic Guidance and Counseling, 1(1), 124–133.

Zaman, B. (2019). Urgensi Pendidikan Karakter Yang Sesuai Dengan Falsafah Bangsa Indonesia. Al Ghazali, 2(1), 16–31.

Downloads

Published

29-03-2022

How to Cite

Ekawati, J. I. ., Supriyanto, A. ., Suprihatin, B. ., Hendiani, N. ., & Mulawarman, M. (2022). Individual Blended Counseling Design for Disciplinary Responsibilities. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(1), 3694–3705. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i1.3442

Issue

Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2022 Jihan Intan Ekawati, Agus Supriyanto, Bambang Suprihatin, Nurlita Hendiani, Mulawarman Mulawarman

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).