Peningkatan Keterampilan Membaca Pemahaman dengan Model Pembelajaran Savi Pada Siswa Kelas III SDN 20 Dadok Tunggul Hitam Padang
DOI:
https://doi.org/10.31004/jptam.v5i3.3571Keywords:
Keterampilan Membaca Pemahaman, Model Pembelajaran Savi, SiswaAbstract
Latar belakang penelitian adalah rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran bahasa Indonesia khususnya pada aspek membaca, aktivitas belajar siswa masih sangat rendah. Metode pembelajaran yang kurang menarik membuat siswa kurang tertarik untuk mengikuti pelajaran dengan baik. tujuan penelitian ini yaitu untuk meningkatkan keterampilan membaca pemahaman menggunakan model pembelajaran Somatis Auditori Visual ntelektual (SAVI) pada siswa kelas III SDN 20 Dadok tunggul Hitam Padang. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan menggunakan pen- dekatan kualitatif dengan rancangan penelitian tindakan kelas yang meliputi peny- usunan rencana penelitian, pelaksanaan penelitian, pengamatan dan refleksi tindakan. Hasil penelitiaan pada penelitan ini yaitu adanya peningkatan proses membaca pemahaman siswa dari hasil belajar siswa. Pada siklus I siswa yang tuntas 25 orang dengan ketuntasan klasikal 75,75% dan pada siklus II meningkat menjadi 30 orang dengan ketuntasan klasikal 90,90%. Begitu pun dengan rata-rata nilai siswa meningkat dari 72,72 pada siklus I menjadi 80,30 pada siklus II.
References
Arikunto, Suhardjono dan Supardi. 2015. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara
Agustina. 2017. Pembelajaran Keterampilan Membaca. Padang: FBSS UNP Padang
DePorter, Bobbi, dkk. 2012. Quantum Teaching: Mempraktikkan Quantum Learning di Ruang Kelas. Editor, Mike Hernacki. Diterjemahkan oleh Ary Nilandari. Bandung: Kaifa.
Hernowo, 2012. Quantum Reading: Cara Cepat nan Bermanfaat untuk Meransang Munculnya Potensi Membaca. Bandung: Mizan Learning Centre
Harras, Khilid A dan Lilis Sulistianingsih.2010. Membaca I. Jakarta: Depdikbud
Meier, Dave. 2005. The Accelerated Learning Handbooks: Panduan Kreatif dan Efektif Merancang Program Pendidikan dan Pelatihan. Diterjemahkan oleh Rahmani Astuti. Bandung: Kaifa.
Nurhadi dan Tukhan. 2014. Dimensi-Dimensi dalam Belajar Bahasa Kedua. Bandung: Sinar Ilmu
Kunandar. 2018. Langkah Mudah Penelitian Tindakan Kelas sebagai Pengembangan Profesi Guru. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada
Nana, Sudjana (2019). Dasar-dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algensido.
Nasution (2015). Berbagai Pendekatan Dalam Proses Belajar Mengajar. Bandung: Radar Jaya Offset.
Nirwana, Herman dkk. 2012. Belajar dan Pembelajaran: FIP-UNP
Oemar, Hamalik 2017. Proses Belajar Mengajar. Bandung: Bumi Aksara.
Sudirman 2015. Cara Belajar Cepat. Semarang: Dahara Prize.
Sudijono, Anas 2017. Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Raja Wali Press.
Syah, Muhahibbin, (2015). Psikologi Belajar. Jakarta: PT. Grafindo Persada.
Tarigan, H.G.2012. Membaca sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2022 Ade Irma Suryani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
