Analisis Kematangan Karir Siswa Kelas XII MA Negeri 2 Kutai Kartanegara dengan Asesmen MBTI

Authors

  • Nurlia Santy Agustin MA Negeri 2 Kutai Kartangera, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v6i1.3576

Keywords:

Minat, Kematangan Karir, MBTI

Abstract

Siswa kelas menengah atas perlu mempersiapkan diri untuk melanjutkan ke jenjang pendidikan yang lebih tinggi atau mempersiapkan untuk menjalani karir dengan matang. Tujuan penelitian ini untuk menganalisa kematangan karir menggunakan asesmen MBTI (Myer Briggs Type Indicator) dalam upaya meningkatkan kematangan karir siswa Kelas XII MA Negeri 2 Kutai Kartanegara. Penelitian ini menggunakan metode penelitan tindakan (action research), sementara untuk teknik pengumpulan datanya dilakukan dengan teknik survey permasalahan karir menggunakan angket google form kepada enam puluh siswa kelas XII MA Negeri 2 Kutai Kartanegara dalam dua tahapan yakni sebelum dan sesudah dilakukan tindakan. Hasil penelitian menunjukkan perubahan konsep perencanaan karir pada 55 subyek yaitu berkurangnya permasalahan kebingungan akan rencana masa depan, bertambahnya keyakinan akan konsep diri dan matangnya perencanaan karir dengan indikasi mampu memilih program studi lanjutan atau karir secara spesifik dan mempersiapkannya sejak dini. Sedangkan lima subyek lainya tidak mengalami perubahan konsep perencanaan karir.

References

Akmal, S. Z., Arlinkasari, F., & Brebahama, A. (2016). Intervensi untuk meningkatkan kematangan karier pada siswa MA CC. Prosiding Seminar Nasional Penelitian Dan PKM Kesehatan?: Pemanfaatan Hasil Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat Bagi Percepatan Pembangunan Berkelanjutan Di Indonesia, 311–322.

Ghassani, M., Ni’matuzahroh, N., & Anwar, Z. (2020). Meningkatkan Kematangan Karir Siswa SMP Melalui Pelatihan Perencanaan Karir. Jurnal Intervensi Psikologi (JIP), 12(2), 123–138. https://doi.org/10.20885/intervensipsikologi.vol12.iss2.art5

Jati, W. R. (2013). Pengantar Kajian Globalisasi: Analisa Teori dann Dampaknya di Dunia Ketiga. PT. Mitra Wacana Media.

Mudrika, N. (2011). Mbti. Encyclopedia of Clinical Neuropsychology, 1531–1531. https://doi.org/10.1007/978-0-387-79948-3_5359

Nurhayati, N., & Pw, S. N. (2019). Optimalisasi Peran Dan Fungsi Guru Bimbingan Dan Konseling Dalam Implementasi Kurikulum 13. Bikotetik (Bimbingan Dan Konseling Teori Dan Praktik), 2(2), 147. https://doi.org/10.26740/bikotetik.v2n2.p147-154

Partino, H. R. (2006). Kematangan Karir Siswa SMA. Psikologika?: Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Psikologi, 11(21). https://doi.org/10.20885/psikologika.vol11.iss21.art4

Ramli, M., & Flurentin, Nur Hidayah Elia Zen, Ella Fariddati Hambali, B. B. L. I. (2017). Sumber Belajar Penunjang PLPG 2017 Mata Pelajaran/Paket Keahlian Bimbingan Dan Konseling. Sumber Belajar Penunjang Plpg 2017 Mata Pelajaran/Paket Keahlian Bimbingan Dan Konseling, 1–37.

Sendari, A. A. (2019). Tujuan Kurikulum 2013 di Balik Pro Kontra Penerapannya. Liputan6.

Setiawati, F. A. dkk. (2015). Implementasi Mbti Untuk Pengembangan Karir Mahasiswa: Studi Perbedaan Tipe Kepribadian Pada Mahasiswa Bimbingan Konseling.

Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Tindakan. Metode Penelitian Tindakan (Action Research), 1, 1–120.

Super, O. E. (1994). Life Span, Life Space Perspective On Convergence. PaloAtto: Consulting Psychologists Press., 63–74.

Downloads

Published

13-04-2022

How to Cite

Agustin, N. S. . (2022). Analisis Kematangan Karir Siswa Kelas XII MA Negeri 2 Kutai Kartanegara dengan Asesmen MBTI. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(1), 4487–4491. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i1.3576

Issue

Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2022 Nurlia Santy Agustin

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).