Strategi Pembelajaran dalam Pencapaian Kriteria Ketuntasan Minimal Mata Pelajaran PAI di SMP Negeri 32 Sijunjung

Authors

  • Ririta Ririta Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Bukittinggi, Indonesia
  • Muhiddinur Kamal Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Bukittinggi, Indonesia
  • Wedra Aprison Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Bukittinggi, Indonesia
  • Salmiwati Salmiwati Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Bukittinggi, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v6i1.3582

Keywords:

Strategi Pembelajaran, Kriteria Ketuntasan Minimal PAI

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh strategi pembelajaran yang di gunakan oleh seorang guru, agar suatu pembelajaran dapat berjalan secara efektif, efesien, dan optimal serta tindak lanjut yang dilakukan oleh guru setelah dilakukan evaluasi sebagai upaya dalam pencapaian kriteria ketuntasan minimal siswa di SMP Negeri 32 Sijunjung. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi pembelajaran guru Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 32 Sijunjung, mendeskripsikan pencapaian kriteria ketuntasan minimal siswa kelas IX mata pelajaran Pendidikan Agama Islam, mendeskripsikan kendala yang dihadapi guru dalam menjalankan strategi pembelajaran untuk pencapaian kriteria ketuntasan minimal. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif, Artinya peneliti akan melihat strategi yang digunakan oleh Guru. Dalam penenlitian ini menggunakan penelitian deskriptif kualitatif. Berdasarkan hasil temuan Penelitian yang penulis lakukan menunjukkan hasil bahwa: strategi pembelajaran yang digunakan oleh guru di SMP Negeri 32 Sijunjung adalah Strategi Ekpositori.  Guru menjelaskan pembelajaran kepada peserta didik secara verbal, dengan langkah-langkah dimulai dari persiapan, penyajian, korelasi, menyimpulkan, dan mengaplikasikan. Kendala yang ditemukan dalam menjalankan strategi pembelajaran diantaranya: minimnya sarana dan prasarana, lingkungan yang jauh dari perkotaan, keterbatasan waktu, kurangnya pengetahuan mengenai berbagai macam strategi pembelajaran, penggunaan metode yang kurang bervariasi, tidak adanya buku pegangan siswa untuk belajar dirumah, sehingga banyak siswa yang mendapatkan nilai di bawah KKM. total keseluruhan siswa kelas IX yang diteliti   berjumlah 21 orang. Kebanyakan  dari siswa kelas IX belum tuntas karena masih mendapatkan nilai dibawah 70 batas standar kriteria ketuntasan minimal. Solusi untuk mengatasinya, Kepala sekolah SMP Negeri 32 Sijunjung akan mengadakan pelatihan untuk guru 1 kali dalam 1 bulan, akan menggunakan strategi yang bervariasi setisp materi pembelajran PAI, memperbanyak sarana dan prasarana sekolah, terutama dalam bidang Pendidikan Agama Islam.

References

Deswalantri dkk (2019), Metode Pembelajaran Mata Pelajaran Al-Qu’an Hadis Pada Man 2 Bukittinggi, ISLAM TRANSFORMATIF: Journal of Islamic Studies.

Khosiah Dkk (2017), Presepsi Masyarakat Terhadap Rencana Pemerintah Membuka Area Pertambangan Emas Di Desa Sumi Kecamatan Lambu Kabupaten Bima, Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan

Luthfiyah & Fitrah (2017) Metode Penelitian: penelitian kualitatif, timdakan kelas & studi kasus, Jawa Barat: CV Jejak

M Ansaruddin (2018), Upaya Pendidikan Keluarga dalam Menanggulangi Kenkalan RemajaDi Desa Daun Sangkapura Bawen Gersik. CENDEKIA: Jurnal Studi Keislaman

Mahmud M. Dimyati, (2017), Psikologi Pendidikan, Yogyakarta: ANDI dengan BPFE

Neolaka Amos dan grace Amialia A. Neolaka (2017), Landasan Pendidikan Dasar Pengalaman Diri Sendiri Menuju Perubahan Hidup, Depok: Kencana

J Maleong Lexy, (1995) Metodologi Penelitian Kualitatif , Bandung : PT Remaja Rosda Karya, Cet ke 5

Julia (2018), Orientasi Estetik Gaya Piringan Kacapi Indan, Sumedang : Sumedang Press

Siyoto Sandu dan M. Ali Sodik (2015), dasar metodologi Penelitian, Yogyakarta: Literasi Media Publishing

Sugiono (2015), Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D, cetakan ke-22(Bandung: Alfabeta CV

Wahyuni Sri (2021), Psikologi Remaj: Peanggulangan Kenakalan Remaja, Luwuk Banggai: Pustaka Star’s Lup

Downloads

Published

13-04-2022

How to Cite

Ririta, R., Kamal, M. ., Aprison, W. ., & Salmiwati, S. (2022). Strategi Pembelajaran dalam Pencapaian Kriteria Ketuntasan Minimal Mata Pelajaran PAI di SMP Negeri 32 Sijunjung. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(1), 4535–4542. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i1.3582

Issue

Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2022 Ririta Ririta, Muhiddinur Kamal, Wedra Aprison, Salmiwati Salmiwati

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).