Pengaruh Media Audio Visual terhadap Keterampilan Menyimak pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas V SDN Peninggilan 01

Authors

  • Lita Nurbaiti Pendidikan Guru Sekolah Dasar , Universitas Muhammadiyah Tangerang, Indonesia
  • Enawar Enawar Pendidikan Guru Sekolah Dasar , Universitas Muhammadiyah Tangerang, Indonesia
  • Nur Latifah Pendidikan Guru Sekolah Dasar , Universitas Muhammadiyah Tangerang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v6i1.3643

Keywords:

Media Audio Visual, Keterampilan Menyimak

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Penggunaan media audio visual berpengaruh signifikan terhadap keterampilan menyimak siswa materi cerita pembacaan teks proklamasi pada peserta didik kelas V pada Sekolah Dasar Negeri Peninggilan 01. yang akan terjadi pengujian hipotesis menggunakan uji t pada akhir pembelajaran (posttest) pada kelas kontrol dan kelas eksperimen diperoleh thitung = 26,58 menggunakan tingkat siginifikansi 95 % (? = 0,05) diperoleh ttabel = 2,01 karena 26,58 > 2,01 (thitung > ttabel) maka Ho ditolak. menggunakan demikian di akhir pembelajaran terdapat perbedaan keterampilan menyimak peserta didik antara kelas kontrol dan kelas eksperimen. menggunakan demikian sesuai yang akan terjadi penelitian yg sudah dilakukan bahwa media audio visual berpengaruh serta meningkatkan keterampilan menyimak siswa. Penerapannya pada kelas dapat menghasilkan peserta didik berperan secara aktif serta kreatif.

 

References

Artifa, S., & Yunita, A. (2019). Menyimak Apresiatif (T. M. Publishing (ed.); 1 ed.). Media Nusa Creative.

Askarman, L. (2020). Menyimak Efektif (C. Lg (ed.); pertama).

Hakim, M. N. (2018). Penerapan Media Audiovisual dalam Meningkatkan Keterampilan Menyimak Dongeng Siswa Kelas III MIS Darul Ulum Muhammadiyah Bulukumba. Silampari Bisa: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa Indonesia, Daerah, dan Asing, 1(2), 1–16.

Hilman, Irfan Febrianti, A., & Aulia, N. (2019). Penggunaan Media Pembelajaran Audio Visual Guna Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPS di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Universitas Garut, 13(1), 152–157.

Kurniawan, A., & puspitaningtyas, Z. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif. Pandiva Buku.

Mawardi. (2019). Dasar-Dasar Metodologi Penelitian Pendidikan.Pdf (A. C (ed.)). Penerbit Samudra Biru (Anggota IKAPI).

Moh, R. Z., Halimatus, S., & Nanda, S. (2021). Ragam Media Pembelajaran (M. P. Taufikrrahman (ed.)). CV. Literasi Nusantara Abadi.

Rahman, R. H. (2021). Penerapan Media Audio Visual Dalam Meningkatkan Akhlak Anak Sekolah Dasar Di Masa Pandemi. Islamika?: Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman, 21(01), 50.

Riadi Edi. (2016). Metode Statistika Paramentik & Nonparametik.Pdf (Arifin Zaenal (ed.)). PT Pustaka Mandiri.

Sulfemi, W. B., & Mayasari, N. (2019). Peranan Model Pembelajaran Value Clarification Technique Berbantuan Media Audio Visual Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ips. Jurnal Pendidikan, 20(1), 53.

Downloads

Published

22-04-2022

How to Cite

Nurbaiti, L. ., Enawar, E., & Latifah, N. . (2022). Pengaruh Media Audio Visual terhadap Keterampilan Menyimak pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas V SDN Peninggilan 01. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(1), 7900–7905. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i1.3643

Issue

Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2022 Lita Nurbaiti, Enawar Enawar, Nur Latifah

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).