Pengaruh Locus Of Control dan Self Regulated Learning terhadap Prokrastinasi Akademik Mahasiswa Pendidikan Administrasi Perkantoran Unesa di Masa Pandemi

Authors

  • Atika Khasanah Program Studi Pendidikan Administrasi Perkantoran, Universitas Negeri Surabaya, Indonesia
  • Lifa Farida Panduwinata Program Studi Pendidikan Administrasi Perkantoran, Universitas Negeri Surabaya, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v6i1.3695

Keywords:

Locus of Control, Self Regulated Learning, Prokrastinasi Akademik

Abstract

Prokrastinasi akademik ialah sebuah sikap mahasiswa dalam bidang akademik yang melakukan penundaan tugas. Aspek yang mengakibatkan prokrastinasi akademik merupakan rendahnya regulasi dalam diri dan rendahnya pengontrolan dalam mahasiswa. Penelitian yang diarahkan oleh peneliti bermaksud mencari tahu dampak dari variabel locus of control dan pembelajaran mandiri pada perilaku prokrastinasi akademik mahasiswa yang dialami ketika menjalankan perkuliahan secara daring selama pandemi Covid-19. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan deskriptif. Metode regresi linier berganda yang digunakan dalam menganalisis data pada penelitian ini melalui aplikasi SPSS dan pengambilan sampel menggunakan teknik random sampling. Mengingat pemeriksaan yang telah dilakukan memperoleh hasil bahwa variabel locus of control tidak memiliki dampak yang besar pada prokrastinasi akademik dengan nilai signifikasi 0.807 > 0.05 sedangkan efek samping dari variabel pembelajaran yang dikelola sendiri juga tidak berpengaruh secara signifikan nilai  0.075 > 0.05. Sehingga, memperoleh hasil bahwa locus of control dan faktor self regulated learning secara bersamaan mempengaruhi variabel terikat dengan nilai 0.013<0,05.

References

Amalia, A., & Sa’adah, N. (2020). Dampak Wabah Covid-19 Terhadap Kegiatan Belajar Mengajar Di Indonesia. Jurnal Psikologi, Vol. 13 No. 2, 214–225. https://doi.org/10.35760/psi.2020.v13i2.3572

Antoni, F., Yendi, F. M., & Taufik, T. (2019). Peningkatan Locus of Control dalam Mereduksi Prokrastinasi Akademik Mahasiswa. SCHOULID: Indonesian Journal of School Counseling, Vol. 4 No. 2, 29. https://doi.org/10.23916/08399011

Azhar, A. . (2013). Pengaruh Konflik Peran, Ketidakjelasan Peran, Kesan Ketidakpastian Lingkungan, Locus of Control Dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Auditor (Studi Empiris Pada Kantor Akuntan Publik Di Pekanbaru, Padang Dan Batam). Jurnal Ekonomi Universitas Riau, Vol. 21 No. 4, 8710.

Boysan, M., & Kiral, E. (2017). Associations between procrastination, personality, perfectionism, self-esteem and locus of control. British Journal of Guidance and Counselling, Vol 45 No. 3, 284–296. https://doi.org/10.1080/03069885.2016.1213374

Chotimah, C., & Nurmufida, L. (2020). Pengaruh Self Regulated Learning Dan Pola Asuh Orang Tua Terhadap Prokrastinasi Akademik Mahasiswa. J-MPI (Jurnal Manajemen Pendidikan Islam), Vol. 5 No. 1, 55. https://doi.org/10.18860/jmpi.v5i1.7850

Darmawan, G. P. N. (2018). Pengaruh self-regulated learning terhadap prokrastinasi akademik mahasiswa jurusan pendidikan ekonomi. Jurnal Pendidikan Ekonomi, Vol. 10 No. 2, 470–479.

Dian Sesilia, S. (2021). Prokrastinasi Akademik Pembelajaran Matematika Siswa SMP Kelas VIII. Jumlahku, Vol. 7 No. 1, 12–19.

Eren, E. (2021). European Journal of Educational Research. European Journal of Educational Research, Vol. 10 No. 3, 1199–1213. https://www.researchgate.net/profile/Ebru-Eren/publication/348382981_Education_Policies_in_the_Context_of_Political_Communication_in_Turkey/links/5ffc2aeba6fdccdcb846cc03/Education-Policies-in-the-Context-of-Political-Communication-in-Turkey.pdf

Grunschel, C., Patrzek, J., Klingsieck, K. B., & Fries, S. (2018). “Jetzt höre ich auf zu prokrastinieren!” Förderung spezifischer Prozesse selbstregulierten Lernens zur Verringerung von akademischer Prokrastination. Journal of Prevention and Intervention in the Community, Vol. 46 No. 2, 143–157. https://doi.org/10.1080/10852352.2016.1198166

Mandaku, V., & Aloysius, S. (2017). Pengaruh Motivasi Berprestasi, Locus of Control, dan Manajemen Waktu terhadap Prokrastinasi Akademik. Naskah Tidak Diterbitkan. Jakarta Timur: Sekolah Tinggi Ilmu Statistik, 1–13.

Mardiani, I., Zulaihati, S., & Sumiati, A. (2021). Hubungan antara Locus Of Control dan Perfeksionisme dengan Prokrastinasi Akademik pada Mahasiswa Akuntansi. Jurnal Ilmu Pendidikan, Vol. 3 No. 6, 3579–3592.

Mastuti, E. (2008). Memahami Perilaku Prokrastinasi Akademik Berdasar Tingkat Self Regulation Learning Dan Trait Kepribadian. Universitas Airlangga.

Maturbongs, Y. H. (2019). Tantangan Era Globalisasi Terhadap Manajemen Perguruan Tinggi Is. Jurnal Administrasi Dan Kesekretarisan, Vol. 4 No. 2, 122–141.

Mertha Jaya, I. made laut. (2020). Metode Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif: Teori, Penerapan, dan Riset Nyata.

Mulyani, M. D. (2013). Hubungan Antara Manajemen Waktu Dengan Self Regulated Learning Pada Mahasiswa. Educational Psychology Journal, Vol. 2 No. 1, 43–48.

Philips, M. (2012). Does Locus of Control Task Interest Have an Effect on Procrastination? The Huron University College Journal of Learning and Motivation, Vol. 50 No. 1. http://ir.lib.uwo.ca/hucjlmhttp://ir.lib.uwo.ca/hucjlm/vol50/iss1/8

Prokrastinasi, P., Akademik, T., Lokus, D. A. N., Usman, O., Mgt, M., Sistem, M., Akademik, P. K., Akademik, T., & Kontrol, L. (2018). Berdasarkan Menurut Solomon dan Rothblum.

Regulasi, H., Sosial, D., & Harahap, P. I. (2021). Tabularasa?: Jurnal Ilmiah Magister Psikologi Regulatory Relationship and Social Support with Academic Procrastination in Students at SMAN 1 Sunggal. Vol. 3 No.2, 196–219. https://doi.org/10.31289/tabularasa.v3i2.667

Saman, A. (2017). Analisis Prokrastinasi Akademik Mahasiswa (Studi Pada Mahasiswa Jurusan Psikologi Pendidikan Dan Bimbingan Fakultas Ilmu Pendidikan). Jurnal Psikologi Pendidikan Dan Konseling: Jurnal Kajian Psikologi Pendidikan Dan Bimbingan Konseling, Vol. 3 No. 2, 55. https://doi.org/10.26858/jpkk.v0i0.3070

San, Y. L., Roslan, S. B., & Sabouripour, F. (2016). Relationship between self-regulated learning and academic procrastination. American Journal of Applied Sciences, Vol. 13 No. 4, 459–466. https://doi.org/10.3844/ajassp.2016.459.466

Sarirah, T., & Apsari, P. (2019). The Role Of Locus Of Control Toward Arousal Procrastination Among Students. Psikodimensia, Vol. 18 No. 1, 1. https://doi.org/10.24167/psidim.v18i1.1676

Sholehah, S., Sngka, K. B. S., & Hamidi, N. (2019). Pengaruh Self-Regulated Learning Dan Motivasi Berprestasi Terhadap Prokrastinasi Akademik Mahasiswa Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret. Journal Article, Vol.5 No. 1, 32–44.

Sinaga, K. (2018). Pengaruh Penerapan Flipped Classroom pada Mata Kuliah Kimia Dasar untuk Meningkatkan Self Regulated Learning. EduChemia (Jurnal Kimia Dan Pendidikan), Vol. 3 No. 1, 106. https://doi.org/10.30870/educhemia.v3i1.2626

Soleh, M., Burhani, M. I., & Atmasari, L. (2020). Hubungan antara Locus of Control dengan Prokrastinasi Akademik pada Mahasiswa Psikologi IAIN Kediri. Jurnal Happiness, Vol. 4 No. 2, 104–115.

Sudaryono, D. (2017). Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan Mix Method.

Ukkas, M. I. (2017). Implementasi skala likert pada metode perbandingan eksponensial untuk menentukan pilihan asuransi. Seminar Nasional Sistem Informasi Indonesia, November, 101. http://is.its.ac.id/pubs/oajis/index.php/home/detail/1751/IMPLEMENTASI-SKALA-LIKERT-PADA-METODE-PERBANDINGAN-EKSPONENSIAL-UNTUK-MENENTUKAN-PILIHAN-ASURANSI

Zein, S., Yasyifa, L., Ghozi, R., Harahap, E., Badruzzaman, F., & Darmawan, D. (2019). Pengolahan dan Analisis Data Kuantitatif Menggunakan Aplikasi SPSS. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran, Vol. 4 No. 1, 1–7.

Downloads

Published

29-04-2022

How to Cite

Khasanah, A. ., & Panduwinata, L. F. . (2022). Pengaruh Locus Of Control dan Self Regulated Learning terhadap Prokrastinasi Akademik Mahasiswa Pendidikan Administrasi Perkantoran Unesa di Masa Pandemi. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(1), 8263–8274. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i1.3695

Issue

Section

Articles of Research

Citation Check