Pelaksanaan Pembelajaran Daring pada Masa Pandemi Covid-19 di SMPN 23 Palembang

Authors

  • Feby Mon Harahap Universitas Aufa Royhan di Kota Padangsidimpuan, Indonesia
  • Ulinniam Ulinniam STKIP Pangeran Dharma Kusuma Segeran Juntinyuat Indramayu Jawa Barat, Indonesia
  • Ladestam Sitinjak Sekolah Tinggi Perikanan Sibolga, Indonesia
  • Samuel Urath Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Saumlaki, Indonesia
  • Afif Alfiyanto Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.3697

Keywords:

implementation, online learning, covid-19 pandemic

Abstract

The purpose of this study was to determine the implementation of online learning during the COVID-19 pandemic at 23 Palembang Junior High School. This research uses descriptive qualitative research, namely research methods that describe the state/object of research (a person, community institution, etc.) at the present time based on the facts that appear as they are. Data collection techniques used are observation, interviews, and documentation. The implementation of online learning can be seen from 1) providing motivation to teachers; 2) direction of the principal to teachers and staff; 3) coordination between the principal and teachers or fellow teachers; and 4) good principal communication with teachers. Factors supporting the implementation of online learning, namely 1) schools facilitate WiFi for teachers to support the online learning process while the teacher is at school; 2) teachers are able to make learning videos or find learning resources from various media; 3) provide free internet quota every month to students; 4) students are able to adapt to online learning applications, such as Google Classroom and Zoom. The inhibiting factors are 1) constrained by signal and limited internet quota; 2) unstable internet network.

References

Agustin, A. (2015). Pengalaman Khalayak Konsumen terhadap Pesan Aktivasi Merek Magnum Cafe dalam Konteks Komunikasi Berasa: Studi Fenomenologi. Jurnal Ilmiah Universitas Bakrie.

Cahyanto, B., Maghfirah, M., & Hamidah, N. (2021). Implementasi Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid-19. At-Thullab?: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 5(1). https://doi.org/10.30736/atl.v5i1.508

Dewi, T. A. P., & Sadjiarto, A. (2021). Pelaksanaan Pembelajaran Daring Pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Basicedu, 5(4). https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1094

Fadli, M. R. (2021). Memahami desain metode penelitian kualitatif. HUMANIKA, 21(1). https://doi.org/10.21831/hum.v21i1.38075

Halimatusadiya, Ririn Andriani Kumala Dewi, & Khoimatun. (2022). Analisis Pelaksanaan Pembelajaran Daring Pada Masa Pandemi Covid-19 di Sekolah Dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 8(1). https://doi.org/10.31949/educatio.v8i1.1888

Iswari, F. (2021). Komunikasi Efektif Dalam Pembelajaran Daring Pada Masa Pandemi Covid-19. GANDIWA: Jurnal Komunikasi, 01(1).

Malyana, A. (2020). PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DARING DAN LURING DENGAN METODE BIMBINGAN BERKELANJUTAN PADA GURU SEKOLAH DASAR DI TELUK BETUNG UTARA BANDAR LAMPUNG. Pedagogia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Indonesia, 2(1). https://doi.org/10.52217/pedagogia.v2i1.640

Nanlohy, N. L., Urath, S., Mailuhuw, L. F., & Lerebulan, E. (2021). Evaluasi Pembelajaran Matematika Berbasis Daring pada Masa Pandemi COVID-19 di SMP Negeri 7 Tanimbar Selatan. Jurnal Pendidikan Indonesia, 2(12). https://doi.org/10.36418/japendi.v2i12.395

Nazir, M. (2014). MetodePenelitian. Jakarta: Ghalia Indonesia.

Novitasari, N., & Nuraeni, L. (2022). PERAN ORANG TUA DALAM MENINGKATKAN SIKAP KERJASAMA ANAK PADA PEMBELAJARAN DARING KELOMPOK A DI RA MIFTAHUL KHOIR. CERIA (Cerdas Energik Responsif Inovatif Adaptif), 5(2). https://doi.org/10.22460/ceria.v5i2.10134

Nugraha, D. C. A., Priharsari, D., Aknuranda, I., Liliana, D. Y., Fiaji, N. A., Hanggara, B. T., Putra, M. G. L., Hendini, I. P., Rahayuda, I. G. S., & Zulvarina, P. (2021). BANTUAN KUOTA INTERNET UNTUK PENDIDIKAN DARI PEMERINTAH INDONESIA: SEJAUH APA MANFAATNYA? Jurnal Sistem Informasi, Teknologi Informasi, Dan Edukasi Sistem Informasi, 1(2). https://doi.org/10.25126/justsi.v1i2.36

Panggabean, S., Widyastuti, A., Damayanti, W. K., Nurtanto, M., Subakti, H., Kholifah, N., Chamidah, D., Sianipar, L. K., Ardiana, D. P. Y., Purba, F. J., & Cecep, H. (2021). Konsep dan Strategi Pembelajaran. In Https://Berkarya.Um.Ac.Id/.

Peni, P. (2021). Peningkatan Kemampuan Guru dalam Pembelajaran Daring Menggunakan Model Classroom melalui Pengarahan Konsep Kepala Sekolah di SD Negeri Bugangan 01 Kota Semarang. Jurnal Inovasi Pembelajaran Di Sekolah, 2(1). https://doi.org/10.51874/jips.v2i1.16

Rosali, E. S. (2020). Aktifitas Pembelajaran Daring Pada Masa Pandemi Covid -19 Di. Geography Science Education Journal (GEOSEE), 1(1).

Sadikin, A., & Hamidah, A. (2020). Pembelajaran Daring di Tengah Wabah Covid-19. BIODIK, 6(2). https://doi.org/10.22437/bio.v6i2.9759

SE Kemendikbud Nomor 35952/MPK.A/HK/2020. (2020). Pembelajaran secara Daring dan Bekerja dari Rumah dalam Rangka Pencegahan Penyebaran Corona Virus Disease (COVID- 19). In Mendikbud RI.

Suharno, S. (2020). PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN FLIPPED CLASSROOM UNTUK PEMBELAJARAN DARING SOSIOLOGI DI MASA PANDEMI COVID-19 KELAS X.IPS SMA NEGERI 1 JUWANA KAB. PATI TAHUN 2020. IJTIMAIYA: Journal of Social Science Teaching, 4(2). https://doi.org/10.21043/ji.v4i2.8571

Suyanto, & Jihad, A. (2013). MENJADI GURU PROFESIONAL: Strategi Meningkatkan Kualifikasi dan Kualitas Guru di Era Global. In Penerbit Erlangga (Vol. 12).

Zulkifli, Nurmayanti, N., & Ferdiansyah, H. (2021). Efektifitas Media Pembelajaran Daring di masa Pandemi Covid-19. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 5(1). https://doi.org/10.33487/edumaspul.v5i1.1123

Downloads

Published

06-05-2022

How to Cite

Harahap, F. M. ., Ulinniam, U., Sitinjak, L. ., Urath, S. ., & Alfiyanto, A. . (2022). Pelaksanaan Pembelajaran Daring pada Masa Pandemi Covid-19 di SMPN 23 Palembang. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 8501–8508. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.3697

Issue

Section

Articles of Research

Citation Check