Konseptual Pendidikan Karakter Berbasis Al Qur’an dalam Membentuk Akhlak Peserta Didik pada Tingkat Sekolah Dasar

Authors

  • Dimas Reziky Jaelani Program Studi Manajemen Pendidikan Islam, Universitas Singaperbangsa Karawang , Indonesia
  • Lilis Karyawati Program Studi Pendidikan Agama Islam, Universitas Singaperbangsa Karawang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.3738

Keywords:

Pendidikan Karakter, Al Qur’an, Peserta Didik

Abstract

Pendidikan karakter sampai saat ini masih menjadi persoalan mendasar dalam membentuk karakter peserta didik, selain membentuk karakter, Dengan Konsep bebasis Al Qur’an, pengajaran pada tingkatan Sekolah Dasar dihubungkan dengan membentuk  peserta didik agar memiliki Akhlak yang baik, bermoral, Sopan, Mampu berinteraksi dengan masyarakat. Tujuan dari Pendidikan karakter berbasis Al Qur’an ini yaitu agar peserta didik dapat mengembangkan potensi didalam dirinya menjadikan manusia yang berakhlak mulia sebagaimana yang sudah tercerminkan pada Perilaku Nabi Muhammad SAW dan Ayat-Ayat Al Qur’an. Metode ini menggunakan pendekatan kualitatif yaitu literatur atau kepustakaan. Hasil penelitian ini mengungkapkan bahwa konsep pendidikan karakter berdasarkan Al-Qur'an dapat diimplementasikan dalam 7 metode pembentukan akhlak Peserta Didik: mengajarkan, keteladanan, penentuan prioritas, praksis prioritas, refleksi, Mengamalkan Nilai-Nilai Karakter dalam Al Qur’an, Mengimplementasikan Sikap Nabi Muhammad SAW .

References

Akrim, 2020. Ilmu Pendidikan Dalam Perspektif Islam. Yogyakarta: Bildung

Al-Qhaththan, Manna. 2015. “Pengantar Studi Ilmu Al-Qur ’ An.” : 3.

Anees, Bambang Q, M.Ag & Drs. Adang Hambali, M.Pd. 2008. Pendidikan Karakter Berbasis Al-Qur’an. Bandung: Remaja Rosdakarya

Dakir. 2019. Manajemen Pendidikan Karakter. Yogyakarta: K-Media

DR. Rusi Rusmiati Aliyyah, M.Pd et al. 2021. “Perkembangan Dan Karakteristik Pendidikan Siswa Sekolah Dasar 1.” : 1–108.

Edy Riyanto, Dkk. 2020. Implementasi Pendidikan Agama Dan Pendidikan Karakter.

Fitri, Helma. 2020. Etika Akademis Dalam Islam. Hidayat, Otib Satibi. 2020. “Pendidikan Karakter Anak Sesuai Pembelajaran Abad Ke-21.” : 171.

Hanafi, Yusuf. 2014. Pendidikan Islam Transformatif Membentuk Pribadi Berkarakter. Malang: Dream Litera

Husaini, Adian. 2012. “Pendidikan Islam Membentuk Manusia Berkarakter & Beradab.” : 35.

Koesoma, Doni A. 2017. Pendidikan Karakter. Jakarta: Grasindo

Lajnah Pentashihan Mushaf Al-Qur’an Badan Litbang Dan Diklat Kementerian Agama RI. 2010. “Tafsir Al-Qur’an Tematik ‘Pendidikan, Pembangunan Karakter, Dan Pengembangan Sumber Daya Manusia.’” : 430.

Majid, Abdul. 2012. Pendidikan Karakter Perspektif Islam. Bandung: Remaja Rosdakarya

Maryati, Mimin, M.Pd & Dr. Tommy K. Suhandi, M.M. 2021. Manajemen Pendidikan Karakter. Yogyakarta: Deepublish

Marzuki. 2015. Pendidikan Karakter Islam. Jakarta: Amzah

Mulyasa, E. 2018. Manajemen Pendidikan Karakter. Jakarta: Bumi Aksara

Nurhidayah, Dkk. 2017. “Psikologi Pendidikan.” Universitas Negeri Malang: 1–179.

Purnomo, Halim. 2020. Psikologi Peserta Didik. Yogyakarta: K-Media

Riyanto, Edy dkk. 2019. Implementasi Pendidikan Agama dan Pendidikan Karakter. Banten: Media Edukasi Indonesia

Rizal, A. Syamsu, Dkk. 2016. Membangun Karakter Kemanusiaan.

Thoha, Muhammad. 2016. “Manajemen Pendidikan Islam Konseptuual Dan Operasional.” Buku Pustaka Radja: 1–171.

Tim Dosen Pendidikan Agama Islam (PAI) Universitass Negeri Malang. 2013. 53 Graha Al-Farabi Pendidikan Islam Transformatif.

Downloads

Published

12-05-2022

How to Cite

Jaelani, D. R. ., & Karyawati, L. . (2022). Konseptual Pendidikan Karakter Berbasis Al Qur’an dalam Membentuk Akhlak Peserta Didik pada Tingkat Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 8747–8752. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.3738

Issue

Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2022 Dimas Reziky Jaelani, Lilis Karyawati

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).