Pembelajaran STEAM dalam Mengembangkan Kemampuan Kreativitas Anak Usia Dini
DOI:
https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.3755Keywords:
Anak Usia Dini, Kreativitas, STEAMAbstract
Kreativitas merupakan hal yang penting dalam kehidupan manusia tidak terkecuali pada anak usia dini, karena nyatanya seseorang dengan keterampilan kreativitas akan mampu bertahan dalam segala kondisi yang ia hadapi, hal ini tentunya akan sangat penting bagi anak usia dini sebagai bekal untuk ia dapat menyongsong masa depan. Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kreativitas anak usia dini, yang nyatanya mampu ditingkatkan oleh menerapkan pembelajaran STEAM. Penelitian ini bertujuan untuk memaparkan efektivitas dari pendekatan pembelajaran STEAM dalam mengembanngkan kemapuan kreativitas pada anak usia dini. Penelitian ini menggunakan metode studi literatur dimana buku, jurnal, e-book digunakan sebagai bahan referensi dalam penulisan. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini menunjukkan bahwa pendekatan pembelajaran STEAM dapat mengembangkan keterampilan Kreativitas pada anak usia dini.
References
_____. 2003. Undang-Undang No. 20 tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan
Nasional. Jakarta
Abdi, M., & Purwoko, B. (2017). Studi Kepustakaan Mengenai Landasan Teori Dan
Praktik Konseling Expressive Writing. (Online, https://
media.neliti.com/media/publications/253525-studi-kepustakaanmengenai-
landasan-teor-c084d5- fa.pdf, diakses tanggal 24 Maret 2020)
Amrindono, A., & Nuraya, N. (2021). Pendidikan Islam Pada Anak Usia Dini. Smart Kids: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 3(1), 1–18. https://doi.org/10.30631/smartkids.v3i1.76
Bratanoto, V. Z., Latiana, L., & Formen, A. (2020). Penguatan Pembelajaran Jarak Jauh Anak Usia Dini Melalui Pendekatan STEAM Dan Pemberdayaan Keluarga. Pascasarjana, 661–670.
Educational Playcare. 2017. STEAM Learning For Young Children. (Online) (https://www.educationalplaycare.com/blog/stem-steam-learning-for-young-children/, diakses pada 10 April 2022).
Hasanah, A., Hikmayani, A.S., Nurjanah, N. 2021. Penerapan Pendekatan STEAM Dalam Meningkatkan Kreativitas Anak Usia Dini. Jurnal Golden Age, 5(2), 275-281. https://doi.org/10.29408/jga.v5i02.3561
Hurlock, E.B. 1991. Psikolgi Perkembangan Suatu Pendekatan Sepanjang Rentang Kehidupan. Jakarta : Penerbit Erlangga.
Imamah, Z., & Muqowim, M. (2020). Pengembangan kreativitas dan berpikir kritis pada anak usia dini melalui motode pembelajaran berbasis STEAM and loose part. Yinyang: Jurnal Studi Islam Gender Dan Anak, 263–278. https://doi.org/10.24090/yinyang.v15i2.3917
Kim, M., Roh & Cho. 2016. Creativity of Gifted Student in an Integrated Math-Science Instruction. Journal of Skill and Creativity Vol.19 pp38-48
Liao, C. (2016). From interdisciplinary to transdisciplinary: An arts-integrated approach to STEAM education. Art Education, 69(6), 44–49.
Mirzaqon, A. (2018). Studi Kepustakaan Mengenai Landasan Teori Dan Praktik Konseling Expressive Writing Library. Jurnal BK UNESA, (1), 1–8.
Mirzaqon, A. (2018). Studi Kepustakaan Mengenai Landasan Teori Dan Praktik Konseling Expressive Writing Library. Jurnal BK UNESA, (1), 1–8. Hal yang sama juga diungkapkan oleh Setiawan, 2017 yang mengungkapkan
Nana Sudjana. 2009. Tuntunan Penyusunan Karya Ilmiah Makalah-Skripsi-Tesis-Disertasi. Bandung: Sinar Baru Alqensindo.
Nurjanah, N.E. 2020. Pembelajaran Stem Berbasis Loose Parts Untuk Meningkatkan Kreativitas Anak Usia Dini. Jurnal AUDI, 5(1), 19-31. http://ejurnal.unisri.ac.id/index.php/jpaud/article/view/3672
Perignat, E., & Katz-Buonincontro, J. (2019). STEAM in practice and research: An integrative literature review. Thinking Skills and Creativity. https://doi.org/10.1016/j.tsc.2018.10.002
Putri, S. U. 2019. Pembelajaran Sains untuk Anak Usia Dini. Sumedang: Royyan Press
Qomariyah, N., & Qalbi, Z. (2021). Pemahaman Guru PAUD Tentang Pembelajaran Berbasis STEAM dengan Penggunaan Media Loose Parts di Desa Bukit Harapan. JECED : Journal of Early Childhood Education and Development, 3(1), 47–52. https://doi.org/10.15642/jeced.v3i1.995
Quigley, C. F., & Herro, D. (2016). “Finding the Joy in the Unknown”: Implementation of STEAM Teaching Practices in Middle School Science and Math Classrooms. Journal of Science Education and Technology. https://doi.org/10.1007/s10956-016-9602-z
Redhana, I. W. ( 2019). Mengembangkan Keterampilan Abad Ke-21 Dalam Pembelajaran Kimia. Jurnal Inovasi pendidikan Kimia, 13(1), 2239-2253
Salsabila,N., & Muhid, A. (2021). Efektivitas Pendekatan STEAM Berbasis Parental Support untuk Meningkatkan Kreativitas Anak Belajar Dari Rumah selama masa Pandemi Covid-19. Jurnal Ilmiah Profeai Pendidik, 6 (2). DOI: https://doi.org/10.29303/jipp.v6i2.194
Sujiono, Y. N. 2011. Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta:Indeks
Suyanto, 2005. Konsep Dasar Anak Usia Dini. Jakarta : Departemen Pendidikan Nasional.
Üret, A., & Ceylan, R. (2021). Exploring the effectiveness of STEM education on the creativity of 5-year-old kindergarten children. European Early Childhood Education Research Journal. https://doi.org/10.1080/1350293X.2021.1913204
Wahyuningsih, S., Nurjanah, N. E., Rasmani, U. E. E., Hafidah, R., Pudyaningtyas, A. R., & Syamsuddin, M. M. (2020). STEAM Learning in Early Childhood Education: A Literature Review. International Journal of Pedagogy and Teacher Education, 4(1), 33. https://doi.org/10.20961/ijpte.v4i1.39855
Wahyuningsih, S., Pudyaningtyas, A. R., Hafidah, R., Syamsuddin, M. M., Nurjanah, N. E., & Rasmani, U. E. E. (2020). Efek Metode STEAM pada Kreatifitas Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Obsesi?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 305. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i1.305
Yalcin, M. (2015). Progressive Development of Creative Design Skills from Kindergarden Education. FormAkademisk - Forskningstidsskrift for Design Og Designdidaktikk. https://doi.org/10.7577/formakademisk.1403
Zubaidah, S. (2019). STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, and Mathematics): Pembelajaran untuk Memberdayakan Keterampilan Abad ke-21. Seminar Nasional Matematika Dan Sains, (September), 1–18.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2022 Dwi Anisak Nurul Fitri, Dadan Suryana
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
