Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Mengenal Angka Melalui Media Tutup Botol Hias di TK Pembina 01 Tarusan

Authors

  • Syahreni Yenti Magister Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Dadan Suryana Magister Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Padang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.3757

Keywords:

Kognitif, Media Tutup Botol

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan kognitif anak melalui media tutup botol. Media tutup botol merupakan salah satu sarana untuk dapat meningkatkan kemampuan kognitif anak dalam pembelajaran konsep bilangan. Hasil observasi di TK Pembina 01 Tarusan ditemukan sebagian besar anak belum sepenuhnya berkembang kemampuan kognitifnya, anak hanya mampu menghafal angka namun tidak dapat mengenal lambang bilangannya. Penelitian ini menggunakan tindakan kelas. Sumber data penelitian ini adalah anak TK B1 sebanyak lima belas orang. Instrumen penelitian menggunakan format observasi. Setelah melalui tahapan perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi data dianalisis menggunakan presentase. Hasil penelitian menunjukkan kemampuan anak mengenal angka  melalui media tutup botol hias pada observasi ketiga meningkat sangat tinggi sebesar 80%.

References

Ahmad Susanto. (2012). Perkembangan Anak Usia Dini. Jakarta:Kencana Permana Media Group.

Diane E. (2010). Human Development, Psikologi Perkembangan. Jakarta:Kencana.

Epon Ningrum. 2013. Panduan Praktik Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: Putra Setia.

Gredler, Margaret E. (2011) Learning and Instruction:Teori dan aplikasi. Jakarta; Kencana Perdana Media Grup.

Iriani Indri Hapsari. (2016). Psikologi Perkembangan Anak. Jakarta: Indeks.

Johni Dimyanti. 2013. Metodologi Penelitian Pendidikan dan Aplikasinya pada Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Kencana.

Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. 2015. Pedoman Penilaian Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini. Direktorat Pembina Pendidikan Anak Usia Dini.

Muhammad Fadillah. (2014). Berman dan Permainan Anak. Jakarta: PT Indeks.

Musfiroh, T. (2008). Cerdas melalui bermain. Jakarta: Grasindo.

Nurani. (2011). Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini-Jakarta: PTIndeks.

Nurlaela lsnawati. (2009). Pintar Berhitung Hanya Dalam 30 Hari (Cetakan ke-1) Jogjakarta: Garailmu.

Primaningsih, N., Purwanti, P., & Halida, H. Penggunaan Media Kartu Angka Bergambar dalam Mengenal Konsep Bilangan Usia 5-6 Tahun di Tk (Doctoral dissertation, Tanjungpura University).

Ratna Juita. “Peningkatan Kemampuan Berhitung Anak Melalui Permainan Menakar Air di TK Aisyiyah Koto Kaciak Maninjau”. Jurnal Pesona PAUD. Vol. 1.

Safaria, A. T. (2010). Mengembangkan Kecerdasan Anak: Meningkatkan Kemampuan IQ Anak agar Tumbuh Cerdas. Yogyakarta: Pohon Cahaya.

Suyadi. (2014). Teori Pembelajaran Anak Usia Dini. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Downloads

Published

12-05-2022

How to Cite

Yenti, S., & Suryana, D. (2022). Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Mengenal Angka Melalui Media Tutup Botol Hias di TK Pembina 01 Tarusan. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 12562–12567. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.3757

Issue

Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2022 Syahreni Yenti, Dadan Suryana

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).