Hubungan Kemampuan Komunikasi Interpersonal Guru Terhadap Minat Belajar Siswa dalam Pembelajaran IPS di Kelas VII di SMP N 01 Sungai Rumbai Dharmasraya

Authors

  • Sinta Fidia Sari Program Studi Pendidikan Sosiologi STKIP PGRI Sumatera Barat, Indonesia
  • Yanti Sri Wahyuni Program Studi Pendidikan Sosiologi STKIP PGRI Sumatera Barat, Indonesia
  • Hefni Hefni Program Studi Pendidikan Sosiologi STKIP PGRI Sumatera Barat, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.3762

Keywords:

Hubungan, Komunikasi Interpersonal, Minat Belajar

Abstract

Komunikasi interpersonal guru di SMP N 1 Sungai Rumbai belum dapat berjalan dengan baik, karena masih ada beberapa kendala yang dihadapi oleh guru sehingga hal ini juga akan menjadi pengaruh bagi minat belajar siswa di SMP N 01 Sungai Rambai.  Berdasrkan permasalahan tersebut maka tujuan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan Hubungan  Kemampuan Komunikasi Interpersonal Guru Terhadap Minat Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Ips Di Kelas VII DI SMP N 01 Sungai Rumbai Dharmasraya. Teori yang digunakan dalam penelitian ini adalah behavioristik yang dikemungkakan oleh Watson. Penelitian ini merupakan penelitian yang bersifat kuantitaif dengan menggunakan metode korelasi. Metode pengumpulan data adalah melalui angket yang dibagikan kpada siswa, dnegan jumlah sampel sebanyak 27 orang siswa kelas VIII. Tekniks analisis data dalam penelitian ini yaitu dnegan menggunakan uji Rxy untuk mengetahui hubungan antara Kemampuan Komunikasi Interpersonal Guru Terhadap Minat Belajar Siswa. Dari hasil penelitian disimpulkan bahwa adanya hubungan Kemampuan Komunikasi Interpersonal Guru Terhadap Minat Belajar Siswa. Hal ini terlihat melalui uji hipotesis yang menggunakan uji t. Dari hasil analisis diperoleh thitung = 2,41 dan ttabel = 1,70 berarti hipotesis dalam penelitian ini diterima yaitu H1 karena 2,41 > 1,70. Hal ini. Setelah dilakukan uji hipotesis diperoleh bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara Komunikasi Interpersonal Guru terhadap Minat Belajar Siswa Dalam Pelajaran Sosoilogi Siswa Kelas VII Di SMP N 01 Sungai Rumbai Dharmasraya.

References

Arikunto. 2014. Prosedur Penelitian : Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta : Rineka Cipta.

Darmadi, Dedy. 2015. “Hubungan Komunikasi Guru Terhadapprestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaransosiologi Di SMU Negeri 5 Samarinda”. eJournal Ilmu Komunikasi. No. 3. Vol: (3).

Hidayat, Dasrun. 2012. Komunikasi Antarpribadi dan Medianya. Yogyakarta: Graha Ilmu.

Hadi, S., & Farida, F. S. 2012. Pengaruh Minat, Kemandirian, dan Sumber Belajar terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Kelas VII SMP Negeri 5 Ungaran. Jurnal Pendidikan Ekonomi Dinamika Pendidikan, 7(1), 8-13.

Lisna. 2013. “Pengaruh Komunikasi Guru-Siswa Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Pelajaran Ekonomi Siswa Sma Taman Mulia”. Jurnal. Pembelajaran. Vol. 2. No 3.

Muhammad, Arni. 2005. Komunikasi organisasi. Jakarta: Bumi Aksara.

Nurhasanah. 2016. Minat Belajarsebagai Determinanhasil Belajar Siswa (Learning Interest As Determinant Student Learning Outcomes). Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran Vol.1 No.1,Agustus2016,Hal. 128-135.

Ratnawati, A., & Marimin. 2014. Pengaruh Kesiapan Belajar, Minat Belajar, Motivasi Belajar, dan Sikap Siswa terhadap Keaktifan Belajar Siswa Jurusan Administrasi Perkantoran Pada Mata Diklat Produktif AP di SMK Negeri 2 Semarang. Jurnal Economic Education Analysis No 3(1).

Rakhmat, Jalaludin. 2008. Psikologi Komunikasi. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Rahayu. Kariadinat, 2009. “Kemampuan Komunikasi Dan Pengelolaan Kelas Terhadap Hasil Dan Motivasi Belajar Matematika Siswa”. Jurnal. Analisa No.5 Vol:(1).

Ritzer, George. 2012. Teori sosiologi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Sahabuddin, Chuduriah. 2015. “Hubungan Komunikasi Belajar Mengajar Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri I Kabupaten Majene”. Jurnal. Pepatuzdu, Vol. 10, No. 1.

Sucia 2016 “Pengaruh Gaya Komunikasi Guru Terhadap Motivasi Belajar Siswa”. Jurnal. Komuniti, Vol. VIII, No. 2.

Sugiyono. 2012. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Walgito, Bimo. 2010. Psikologi Kelompok. Yogyakarta:Andi.

Wood, Julia T. 2013. Komunikasi interpersonal: interaksi keseharian. Jakarta: Salemba Humanika.

Downloads

Published

14-05-2022

How to Cite

Fidia Sari, S. ., Sri Wahyuni, Y., & Hefni, H. (2022). Hubungan Kemampuan Komunikasi Interpersonal Guru Terhadap Minat Belajar Siswa dalam Pembelajaran IPS di Kelas VII di SMP N 01 Sungai Rumbai Dharmasraya. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 8769–8775. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.3762

Issue

Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2022 Sinta Fidia Sari, Yanti Sri Wahyuni, Hefni Hefni

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).