Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Powerpoint Pada Pembelajaran Tematik Terpadu di Kelas IV SD

Authors

  • Annisa Mutiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Desyandri Desyandri Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Padang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.3769

Keywords:

Pengembangan Media, Model ADDIE, Powerpoint

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh masih kurang tersedianya media pembelajaran pada tematik terpadu yang berbasis IT. Guru cenderung menggunakan media pembelajaran yang terbuat dari kertas yang kemudian menjadi pajangan di ruang kelas. Media pembelajaran berbasis Powerpoint ini dibuat semenarik mungkin dengan adanya gambar, video serta desain yang menarik dengan tujuan agar peserta didik termotivasi dan menarik minat peserta didik dalam belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media Powerpoint pada pembelajaran tematik terpadu di kelas IV SD tema 8 subtema 2 pada pembelajaran 3, 4, dan 5 yang valid dan praktis. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan (R&D) dengan model pengembangan ADDIE. Model pengembangan ADDIE terdiri dari 5 langkah dalam pengembangannya, yaitu analisis, perancangan, pengembangan, penerapan dan evaluasi. Pengumpulan data menggunakan lembar validasi yang diisi oleh ahli materi, ahli bahasa, dan ahli media dan praktikalitas yang diisi oleh guru dan peserta didik. Subjek uji coba pada penelitian ini adalah 24 orang peserta didik di Kelas IV SD Negeri 15 Muaro takung. Subjek Penyebaran media pembelajaran ini terdiri dari 26 orang peserta didik di kelas IV SD Negeri 14 Kamang Baru. Hasil penelitian menunjukkan tingkat validitas 91% untuk materi, 90,62% untuk bahasa dan 91,9% untuk media dengan kategori valid. Tingkat kepraktisan media menunjukkan kategori sangat praktis dengan hasil angket respon guru memperoleh kepraktisan 91,66%. Sedangkan hasil angket respon peserta didik dengan presentase kepraktisan 94,79%. Selanjutnya hasil angket respon guru dan peserta didik di SD Negeri 14 Kamang Baru menujukkan 95,83% hasil presentase respon guru dan 95,99% hasil respon peserta didik dengan kategori sangat praktis. Berdasarkan hasil data tersebut, PowerPoint pada pembelajaran tematik di sekolah dapat digunkaan dilapangan karena sudah dinyatakan valid dan praktis.

References

Ameri, H., M. Yazdi, and A. Bahrami. 2017. “Pseudophillipsia (Carniphillipsia) (Trilobite) from the Permian Jamal Formation, Isfahan, Iran.” Journal of Sciences, Islamic Republic of Iran 28 (4): 325–36.

Desyandri, Desyandri. 2018. “Pengembangan Bahan Ajar Tematik Terpadu Di Kelas V Sekolah Dasar Menggunakan Identifikasi Masalah,” 163–74. https://doi.org/10.31227/osf.io/h86jp.

Muklis, Mohamad. 2012. “Pembelajaran Tematik Pembelajaran Tematik Mohamad Muklis STAIN Samarinda.” Fenomena IV (1): 63–76.

Permatasari, Fitri. 2021. “Pengembangan Media Pembelajaran Powerpoint Interaktif Pada Tematik Terpadu Tema 8 Subtema 1 Di Kelas IV SDN 06 Piai Tangah Kota Padang” 4 (1).

Purwanto, N. (2013). Prinsip-Prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Putri, Ragil & Prastowo, Andi. 2021. “Pengembangan Media Microsoft PowerPoint Sebagai Penunjang Pembelajaran Daring.” Jurnal Amal Pendidikan 2 (1): 66– 72.

Riduwan. (2019). Belajar Mudah Penelitian Untuk Guru-Karyawan dan Penelitian Pemula. Bandung : Alfabeta.

Sholikhah., O. H. 2020 Powerpoint Interaktif Terintegrasi Problem Based Learning Sebagai Upaya Efektif Dalam Meningkatkan Pemahaman Matematis Siswa Sekolah Dasar. Seminar Nasional Pendidikan Dasar, 2.

Sugiyarto, Untung Slamet, Yosi Wulandari, and Andi Casworo. 2021. “Media Pembelajaran Powerpoint Interaktif Dalam Pembelajaran Daring Di Sekolah Dasar.” Jurnal Cerdas Proklamator 8 (2): 118–23. https://doi.org/10.37301/jcp.v0i0.44.

Syavira, N. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Powerpoint Interaktif Materi Sistem Pencernaan Manusia Untuk Siswa Kelas V Sd. Optika: Jurnal Pendidikan Fisika, 5(1), 84-93

Trisna, Benny Nawa. 2019. “Pendidikan 4.0: Perubahan Paradigma Dan Penguatan Kearifan Lokal Dalam Pembelajaran Matematika Education.” Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952. 5 (1): 83–92.

Downloads

Published

15-05-2022

How to Cite

Mutiah, A., & Desyandri, D. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Powerpoint Pada Pembelajaran Tematik Terpadu di Kelas IV SD. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 12588–12594. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.3769

Issue

Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2022 Annisa Mutiah, Desyandri Desyandri

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).