MODEL PENGEMBANGAN KREATIFITAS MELALUI BERCERITA DENGAN GAMBAR SERI DI TAMAN KANAK-KANAK KOTA BUKITITNGGI

Authors

  • Farida Mayar Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Sofia Marni Postgraduate, Indonesia
  • Sri Wahyuni Postgraduate, Indonesia
  • Wendy Erste Sohn Chandra Postgraduate, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v3i6.377

Keywords:

Kata kunci       : Pengembangan Model, Kreatifitas, Bercerita, gambar seri,

Abstract

Abstrak: Latar belakang dari penelitian ini adalah hasil pengamatan tentangpenggunan strategi pembelajaran yang digunakan guru dalam pengembangan kreatifitas menggambar anak usia dini di TK kota Bukittinggi kurang bervariasi. Penelitian bertujuan mendeskripsikan pengembangan model bercerita dengan gambar seri dalam pengembangan kreatifitas anak usia dini di TK Kota Bukittinggi. Jenis penelitian adalah penelitian dan pengembangan dengan subjek penelitian guru TK kecamatan ABTB kota Bukittinggi yang berjumlah 30 orang. Research and Development (R&D) dari teori Borg and Gall dengan langkah-langkah yaitu: (1) Melakukan penelitianpendahuluan; (2) Melakukan perencanaan; (3) Mendesain produk awal; (4)Melakukan uji coba desain produk/uji ahli atau expert judgement; (5)Melakukan revisi terhadap desain produk; (6) Melakukan uji coba produk/ujicoba awal; (7) Melakukan revisi terhadap produk awal; (8) Melakukan ujicoba pemakaian; (9) Melakukan revisi terhadap produk akhir; (10)Mendesiminasikan dan mengimplementasikan strategi bercerita dengan gambar seri, dalam pengembangan kreatifitas anak usia dini.

 

 

References

Bachri, Bachtiar. 2005. Pengembangan Kegiatan Bercerita di Taman Kanak-Kanak. Jakarta Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi. Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi Direktorat Pendidikan Tenaga Kependidikan dan Tenaga Perguruan Tinggi.

Benson. B.J, & Haith, M.M. 2009. Language, Memory, and Cognition in Infancy and Early Chilhood. Departement of Psychology, University of Denver, Denver. Colorado. USA.

Ismaniar. 2018. Kreatifitas Dan Pendidik Paud Dalam Perspektif Peluang Dan Tantangan. Jurusan Pendidikan Luar Sekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Padang

Musfiroh, Takdirun. 2005. Bermain Sambil Belajar dan Mengasah Kecerdasan. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.Direktorat Jendra Pendidikan Tinggi. Direktorat Jendral Pendidik Tenaga Kependidikan dan Tenaga Perguruan Tinggi

Prakoso, Awam. 2014. Teknik Bercerita. Bandung. Makalah yang disampaikan pada TOT bercerita bagi pendidik PAUD Nasional

Sugiyono. 2016. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan RnD. Bandung: Alfabeta.

Sumanto. 2005. Perkembangan Kreativitas Seni Rupa Anak TK.Jakarta. Departemen Pendidikan Nasional.Direktorat Jendra Pendidikan Tinggi. Direktorat Jendral Pendidik Tenaga Kependidikan dan Tenaga Perguruan Tinggi.

Torrance.E.P. 1990. The Creativity Scolars Mentors Program. In Expanding Awareness Creative Potentials Worldwide. Salt Lake City.

Whitehead, Marian. 2002. Developing Language and Literacy with Young Children. Paul Champman Publishing. A SAGE Publications Company.

WWC Intervention Report 2013. The Creative Curriculum® for Preschool, Fourth Edition. Ies Institut of Educations Sciences. Updated March 2013

Yusuf. A.Muri. 2017. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif & Penelitian Gabungan. Jakarta. Kencana

Downloads

Published

30-12-2019

How to Cite

Mayar, F., Marni, S., Wahyuni, S., & Chandra, W. E. S. (2019). MODEL PENGEMBANGAN KREATIFITAS MELALUI BERCERITA DENGAN GAMBAR SERI DI TAMAN KANAK-KANAK KOTA BUKITITNGGI. Jurnal Pendidikan Tambusai, 3(3), 1419–1427. https://doi.org/10.31004/jptam.v3i6.377

Issue

Vol. 3 No. 3 (2019): December 2019

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2019 Farida Mayar, Sofia Marni, Sri Wahyuni, Wendy Erste Sohn Chandra

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).