Pembuatan Modul Berbasis Discovery Learning pada Mata Pelajaran Dasar Listrik dan Elektronika
DOI:
https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.3770Keywords:
Modul, Dasar Listrik dan Elektronika, Hukum Ohm, Hukum Kirchoff, Dicovery Learning, Model Plomp, Research and Development (R&D)Abstract
Modul pembelajaran berbasis discovery learning dapat digunakan sebagai alternatif untuk meningkatkan keaktifan siswa, memahami dan menemukan konsep serta belajar mandiri. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan modul dasar listrik dan elektronika berbasis discovery learning yang valid dan praktis. Jenis penelitian yang digunakan adalah pengembangan atau Research and Development (R&D), dengan model pengembangan Plomp. Instrumen penelitian yang digunakan berupa angket validitas dan angket praktikalitas. Data analisis dengan menggunakan formula Kappa Cohen. Modul ini divalidasi melalui dua tahap validasi, (1) validitas ahli materi, dilakukan oleh dua orang ahli materi. (2) validitas ahli media , dilakukan oleh dua orang ahli media. Modul ini juga diujikan kepada enam orang siswa kelas X Teknik Audio Video SMK N 1 Kinali melalui uji kelompok kecil (small group) dengan tingkatan yang berbeda-beda, yaitu tinggi, sedang dan rendah. Hasil analisis validasi modul oleh ahli materi, hasil analisis validasi modul oleh ahli media dan hasil analisis praktikalitas modul oleh siswa dikategorikan sangat tinggi menunjukkan skor rata-rata momen kappa (k) berturut-turut adalah 0.80, 0.82 dan 0.90 dari nilai maksimal 1. Data yang diperoleh menunjukkan bahwa modul dasar listrik dan elektronika berbasis discovery learning yang dihasilkan sudah valid dan praktis.
References
Abrari Nur Aan Ilmi, Meti Indrowato, Riezky Maya Probosari. 2012, Pengaruh Penerapan Metode Pembelajaran Guided Discovery Terhadap Keterampilan Proses Sains Peserta didik Kelas X SMA Negeri 1 Teras Boyolali Tahun Pelajaran 2011/2012, Pendidikan Biologi, 4(2).
Carin, A. A. 1997. Teaching Modern Science. New York: Macmillan.
Fatihatul Ulumia, Maridi dan Yudi Rinanto. 2015, Pengaruh Model Pembelajaran Guided Discovery Learning terhadap Hasil Belajar Biologi di SMA Negeri 2 Sukoharjo Tahun Pelajaran 2013/2014, Jurnal Pendidikan Biologi, 7(2).
Fhina Haryanti. 2016. Pengembangan Modul Matematika Berbasis Discovery Learning Berbantuan Flipbook Maker untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Pada Materi Segtiga, Jurnal Pendidikan Matematika, 1(2).
Haryanti, F. 2016. Pengembangan Modul Matematika Berbasis Discovery Learning Berbantuan Flipbook Maker Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Pada Materi Segitiga. Jurnal Pendidikan Matematika.Kuntoro, T. 2006. Pengembangan Kurikulum Pelatihan Magang di STM Nasional Semarang: Suatu Studi Berdasarkan Dunia Usaha. Tesis tidak diterbitkan. Semarang: PPS UNNES
Lusy Febrianti. 2020, Pembuatan Modul Rangkaian Dasar Elektronika Digital Berbasis Model Guided Discovery Learning. Jurnal Vocational Teknik Elektronika dan Informatika.
Milya Sari. 2016. Pengembangan Modul Ikatan Kimia Berbasis Guided Discovery Learning untuk Kelas X SMA/MA, Universitas Negeri Padang, Indonesia, April 2016.
Nastiti Sulistyowati, Antonius Tri Widodo, Woro Sumarni. 2012. Efektivitas Model Pembelajaran Guided Discovery Learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Kimia. Universitas Negeri Semarang, Indonesia, Agustus 2012.
Permendikbud, L. (2016). Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2016 Tentang Standar Kompetensi Lulusan Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: Menteri Pendidikan Nasional.
Plomp, T. and Nieveen, N. Education Design Research, Ensschede Netherland: National Institute for Curriculum Development (SLO), 2013.
Putri Dahliana. 2018. Pengaruh Model Guided Discovery Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 6(6).
Smitha. 2012. Inquiry Training Model and Guided Discovery Learning, Kohikode: Vilavath Publication.
Sugiyono. 2012. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Yerimadesi dkk. 2016. Pengembangan Modul Kesetimbangan Kimia Berbasis Pendekatan Saintifik untuk Kelas X SMA/MA. Journal of Saintek 8(1)
Yerimadesi dkk. 2018, Development of Guided Discovery Learning Based Module on Colloidal System Topic for Senior High School, Journal of Phisics, 8(1).
Zakiyatus Salamiyah. 2020. Pengembangan Ecthing (E-Book Creative Thinking) untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kreatif Peserta Didik SMK pada Materi Hukum Ohm. Universitas Negeri Surabaya, 9(3).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2022 Silfiasyafitri Silfiasyafitri, Putra Jaya
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
