Penerapan Media Puzzle dalam Pembelajaran Membaca Permulaan Siswa Kelas I SD Negeri 22 Banda Aceh

Authors

  • Rahma Yunianti Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Syiah Kuala , Indonesia
  • Intan Safiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Syiah Kuala , Indonesia
  • Hasniyati Hasniyati Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Syiah Kuala , Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v10i1.37792

Keywords:

Keterampilan Membaca Permulaan, Media Puzzle

Abstract

Keterampilan membaca permulaan siswa sekolah dasar merupakan keterampilan yang mendasari untuk keterampilan  membaca berikutnya. Keterampilan membaca permulaan khususnya kelas rendah seperti kelas I membutuhkan perhatian dan strategi pada saat proses pembelajaran berupa media. Media puzzle adalah salah satu media yang dapat membantu guru dalam kegiatan proses belajar keterampilan membaca permulaan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui aktifitas siswa selama pembelajaran dan untuk mengetahui keterampilan membaca siswa setelah menerapkan media puzzle di kelas I SD Negeri 22 Banda Aceh. Pendekatan dalam penelitian ini adalah menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek dalam penelitian ini 20 siswa kelas I. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan tes. Berdasarkan hasil obervasi dan tes dengan siswa kelas I di SD Negeri 22 Banda Aceh, peneliti memperoleh hasil bahwa penerapan media puzzle dalam keterampilan membaca permulaan pada siswa cukup berpengaruh dan efektif untuk dilakukan, media puzzle juga akan berpengaruh pada perkembangan motorik halus anak, anak dapat memainkan secara individu maupun secara kelompok. Manfaat dan pengaruh permainan puzzle itu sangat besar dan sangat berpengaruh pada perkembangan motorik halusnya anak.

Downloads

Published

26-04-2026

How to Cite

Yunianti, R., Safiah, I., & Hasniyati, H. (2026). Penerapan Media Puzzle dalam Pembelajaran Membaca Permulaan Siswa Kelas I SD Negeri 22 Banda Aceh. Jurnal Pendidikan Tambusai, 10(1), 8571–8577. https://doi.org/10.31004/jptam.v10i1.37792

Issue

Vol. 10 No. 1 (2026)

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2026 Rahma Yunianti

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).