Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Mengelola Sumber Daya Manusia Guru Bagi Pencapaian Prestasi Belajar Siswa

Authors

  • Endang Pujiastuti Institut Pendidikan Dan Bahasa Invada Cirebon, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v6i1.3803

Keywords:

Peran Kepala Sekolah, Sumber Daya Manusia, Prestasi Belajar

Abstract

Tingkatan keberhasilan siswa dalam mempelajari materi pelajaran yang dinyatakan dalam bentuk skor yang diperoleh dari proses Pendidikan prestasi belajar dapat diartikan sebagai hasil dari proses belajar mengajar yakni penguasaan, perubahan, emotional atau perubahan tingkah laku yang dapat diukur dengan test tertentu. Kepemimpinan kepala sekolah sangat menentukan prestasi belajar siswa dimana sumber daya guru sangat berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa. Hasil dari penelitian dapat disimpulkan. 1) Kesiapan kepala sekolah dalam meningkatkan prestasi belajar. Setiap tahun ajaran rencana anggaran belanja Sekolah (RAPBS) jadwal mengajar. Pembagian tugas tambahan. Untuk peningkatan mutu Pendidikan diperlukan dana yang cukup maka sekolah bekerja sama dengan komite sekolah secara organisasi dan orang tua siswa secara faktual. 2) Peran kepala sekolah dalam melaksanakan Pendidikan bagi upaya peningkatan prestasi belajar siswa. Dengan adanya disiplin pribadi semua komponen dan semua guru harus mempunyai kompetensi diantaranya program jangka pendek untuk meningkatkan kompetensi dengan adanya supervise kelas. 3) Upaya Kepala Sekolah dalam mengatasi kendala peningkatan prestasi siswa. Peningkatan mutu Pendidikan disekolah perlu didukung dengan kebersamaan. Transfaransi kompetensi dan dana sebagai solusi penting. Sekolah bekerja sama dengan komite sekolah untuk membantu kekurangan dana yang diperlukan dalam hal ini program sekolah yang terencana dibicarakan dengan komite sekolahkhususnya orang tua siswa untuk membantu kekurangan dana.

References

Abin syamsudin, MBS dan Bimbingan Konseling, Makalah, Bandung:UPI, 1996

Bloom S Benyamin. Taxonomi of Education Objective, London: 1979

Bogdan, Robert C. And Biklen, Sari Knop, Qualitative Research In Education; an Introduction to Theory and Methods, London : Allyn and Bacon, Boston, 1992

Davis, Robert H., Lawrence T Alexander, dan Stephen L. Yelon, Learning Sistem, New York : Mc Graw – Hill Book Comphany, 1974

Dirawat, dkk., Pengantar Kepemimpinan Pendidikan, Surabaya; Usaha Nasional, 1984

Fasli Jalal dan Dedi Supriyadi, Reformasi Pendidikan dalam Konteks Otonomi Daerah, Yogyakarta: Adicita, 2001

Gagne, Robert M., Essential of Learning for Intruction, New Jersey : Englewood Cliffs, 1998

Goleman Daniel, Intelegence Emotional, yang diterjemahkan ke dalam Bahasa Indonesia oleh T. Hermaya, dengan judul, Kecerdasan Emosional, Jakarta : Gramedia Pustaka Utama, 2004

Groundland, Norman N. Stating Objective for Classroom Instruction, New York : Mac Milland Publishing Co., 1978

Hadari Nawawi, Organisasi Sekolah dan Pengelolaan Kelas, Jakarta : CV. Hajimasagung, Januari, 1983

Hartono, F. M., Modal Pengungkit Keunggulan Perusahaan di dalam Era Informasi, Warking Paper, Manajemen Teknik Industri, 1998

Hidayat Soetopo dan Wasti, Kepemimpinan dan Supervisi Pendidikan, Jakarta : Bina Aksara, 1988

Iman Syah Alipandie, Didaktik Metodik Pendidikan Umum, Surabaya : Usaha Nasional, 1984

Jujun Surya Sumantri, Filsafat Ilmu Sebuah Pengantar Populer, Jakarta : Sinar Harapam, 1993

Lexy J. Moleong, Metodologi Penelitian Kuantitatif, Bandung : PT. Remaja Rosada Karya, 1982

Marijim. Noor Syam, dkk., Pengantar Dasar-Dasar Pendidikan, Surabaya : Usaha Nasional, 1982

Muhhibin Syah, Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru, Bandung : Rosdakarya, 1997

Nanang Fattah, Manajemen Berbasis Sekolah : Strategi Pemberdayaan Sekolah dalam Rangka Peningkatan Mutu dan Kemandirian Sekolah, Bandung : CV. Andira, 2000

Ngalim Poerwanto, Administrasi dan Supervisi Pendidikan, Bandung : PT. Remaja Rosdakarya, 1988

----------, Administrasi Pendidikan, Jakarta : Mutiara Daya, 1988

----------, Psikologi Remaja, Bandung : CV. Remaja Karya, 1987

Oteng Sutisna, Administrasi Pendidikan : Dasar Teoritis untuk Praktek Profesional, Bandung : Angkasa, 1983

Robert F. Arnove. Albach Philiph G and Gail II Kelly, Comparative Education, New York : Mac Millan Publishing CO., Inc, 1974

Sahertian, Prinsip dan Teknik Supervisi Pendidikan, Surabaya : Usaha Nasional, 1982

Sallis E. Total Quality Management in Education, London : Kogam Page Ltd, 1993

Sanusi, “Kebulatan Pribadi Guru”. Jurnal Mimbar Pendidikan IKIP Bandung (1)

Senge, Peter M., The Fifth Disipline (The Art and Practice of The Learning Organization), Model for Superior Double Dell Publishing Group, 1990

Slavin, Robert E., Research Methods In Education, London : Toronto, Allyn and Bacon, 1992

Spencer, Lyle M., J.R., & Signe M. Spencer, Completence at Work Models and Supervisor Performance, Jhon Willey & Sons, Ins, 1993

Subagyo, Atmowidirion, Manajemen Pendidikan Indonesia, Jakarta : PT. Adadizya Jaya, 2000

Sudjana, Teori-Teori Pengajaran, Bandung : Tarsito, 1992

Sugiono, Methologi Penelitian Administrasi, Bandung : Alphabeta, 1998

Uzer Usman dan Lilis Setiawati, Upaya Optimalisasi Kegiatan Belajar Mengajar, Bandung : PT. Remaja Rosda Karya, 1993

Tabrani Rusyan, Pendekatan dalam Proses Belajar Mengajar, Bandung : CV. Remaja Karya, 1980

Wahjo Sumidjo, Kepemimpinan dan Motivasi, Jakarta : Ghalia Indonesia, 2002

Vermas Geralch and Ely, Donal P. Teaching and Media, Columbus, Ohio : Charles E. Merril, 1980

Yin, Robert K., Studi Kasus Desain dan Metode, Jakarta : Remaja Grafindo Persada, 2002.

Downloads

Published

29-04-2022

How to Cite

Pujiastuti, E. . (2022). Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Mengelola Sumber Daya Manusia Guru Bagi Pencapaian Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(1), 8348–8353. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i1.3803

Issue

Section

Articles of Research

Citation Check