Analisis Inovasi Pendidikan Mitigasi Bencana dalam Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar

Authors

  • Acep Iyan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia
  • Acil Ridwan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia
  • Muhamad Farhan Nurdiansyah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.3809

Keywords:

Mitigasi, Bencana, Peserta Didik, Inovasi

Abstract

Penelitian ini merujuk pada pengimplementasian pendidikan mitigasi bencana melalui pembelajaran tematik di SD Negeri Citapen 1, Cihampelas, Kabupaten Bandung Barat. Pendidikan mitigasi bencana ini sangat penting diberikan kepada peserta didik agar peserta didik siaga dalam menghadapi bila sewaktu-waktu terjadi bencana. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui apakah pendidikan mitigasi bencana sudah di implementasikam di SD Negeri Citapen 1 dengan baik. Metode yang digunakan oleh peneliti adalah metode kualitatif deskriptif, dengan menggambarkan atau menganalisa suatu objek yang terjadi di SD Negeri Citapen 1 menggunakan beberapa metode di antaranya metode wawancara untuk mengetahui hasil dari penelitian yang telah dilakukan oleh peneliti. Hasil penelitian ini menyatakan bahwa pengimplementasian pendidikan mitigasi bencana di SD Negeri Citapen 1 ini dilakukan melalui beberapa program di dalam sekolah dengan menggunakan beberapa pendekatan, startegi, metode, teknik dan cara dengan tahapan kepala sekolah melakukan pelatihan kepada guru kelas dan guru kelas mengevakuasi peserta didik.

 

References

A., S., Kosim, & Gunada, I. W. (2021). PENERAPAN TEKNIK MODERASI TERHADAP IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN MITIGASI BENCANA DI SEKOLAH DASAR. ORBITA. Jurnal Hasil Kajian, Inovasi, Dan Aplikasi Pendidikan Fisika, 7(2), 415–422.

Absor, M. U. (2011). PENANGANAN ANAK DALAM MASA TANGGAP DARURAT BENCANA ALAM?: TINJAUAN KONVENSI HAK ANAK DAN UNDANG-UNDANG PERLINDUNGAN ANAK. Jurnal Dakwah, XI(1), 17–32.

Christiawan, P. I. (2014). Inovasi Pendidikan Bencana Berbasis Pendekatan Spasial di Indonesia. Media Komunikasi Geografi, 15(1), 1–18.

Pahleviannur, M. R. (2019). EDUKASI SADAR BENCANA MELALUI SOSIALISASI KEBENCANAAN SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN PENGETAHUAN SISWA TERHADAP MITIGASI BENCANA. JURNAL PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL, 29(1), 49–55.

Rahardjo, M. (2011). Metode Pengumpulan Data Penelitian Kualitatif. Research Repository UIN Maliki Malang, 1(1), 1–4.

Rusilowati, A., Supriyadi, Binadja, A., & Mulyani, S. E. . (2012). MITIGASI BENCANA ALAM BERBASIS PEMBELAJARAN BERVISI SCIENCE ENVIRONMENT TECHNOLOGY AND SOCIETY. Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia, 8, 51–60.

Sabir, A., & Phil, M. (2016). GAMBARAN UMUM PERSEPSI MASYARAKAT TERHADAP BENCANA. Jurnal Ilmu Ekonomi Dan Sosial, 5(3), 304–326.

Said, N. (2017). MENEJEMEN KURIKULUM PENDIDIKAN ISLAM SENSITIF BENCANA (Tuntutan Inovasi dan Kontekstualisasi). QUALITY, 1(3), 97–114.

Suarmika, P. E., & Utama, E. G. (2017). PENDIDIKAN MITIGASI BENCANA DI SEKOLAH DASAR (SEBUAH KAJIAN ANALISIS ETNOPEDAGOGI). Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 2(2), 18–24.

Subagia, I. W., Wiratma, I. G. L., & Sudita, I. K. (2015). PELATIHAN MITIGASI BENCANA ALAM GEMPA BUMI PADA SISWA SEKOLAH DASAR NEGERI 1 PENGASTULAN KECAMATAN SERIRIT KABUPATEN BULELENG BALI. Jurnal Pendidikan Indonesia, 4(1), 585–598.

Yulianto, S., Apriyadi, R. K., Aprilyanto, Winugroho, T., Ponangsera, I. S., & Wilopo. (2021). Histori Bencana dan Penanggulangannya di Indonesia Ditinjau Dari Perspektif Keamanan Nasional. PENDIPA Journal of Science Education, 5(2), 180–187.

Downloads

Published

19-05-2022

How to Cite

Iyan, A. ., Ridwan, A. ., & Nurdiansyah, M. F. . (2022). Analisis Inovasi Pendidikan Mitigasi Bencana dalam Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 8969–8973. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.3809

Issue

Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2022 Acep Iyan, Acil Ridwan, Muhamad Farhan Nurdiansyah

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).