Pengaruh Pendampingan Orang Tua Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VII MTSN 3 Agam Selama Pandemi Covid-19
DOI:
https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.3830Keywords:
Pendampingan Orang Tua, Hasil Belajar Matematika, Pandemi Covid-19Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil observasi di MTsN 3 Agam, terlihat hasil belajar matematika siswa masih banyak yang rendah, diduga hasil belajar matematika siswa dipengaruhi oleh pendampingan orang tua pada masa Covid-19 yang merubah sistem pembelajaran menjadi pembelajran dari rumah. Pada masa ini banyak nya terjadi perubahan dalam sistem pendidikan, Salah satunya yaitu belajar dari rumah, dengan itu pendampingan orang tua sangat diperlukan untuk menentukan hasil belajar matematika siswa. Rumusan masalah masalah dalam penelitian ini adalah Apakah ada pengaruh signifikan pendampingan orang tua terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VII MTsN 3 Agam Selama Pandemi Covid-19. Tujuan dilaksanakan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pendampingan orang tua terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VII MTsN 3 Agam selama pandemi covid-19. Jenis penelitian ini adalah korelasional dengan sifat penelitian Ex post facto. Hasil penelitian ini diperoleh persamaan regresi antara peranan orangtua terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VII MTsN 3 Agam = 55,683 + 0,238 X, nilai koefisien korelasi sebesar dan nilai koefisien determinasi sebesar KD = 37,955 % Dari pengujian hipotesis, untuk pengaruh signifikan pendampingan orang tua terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VII MTsN 3 Agam diperoleh thitung = 5,254 dan ttabel = 1,701 pada kepercayaan 0,05. Jika thitung > ttabel, maka hipotesis penelitian diterima. Artinya terdapat pengaruh yang signifikan pendampingan orang tua terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VII MTsN 3 Agam selama pandemic covid-19.
References
Cahyati,Nika, dan Kusumah, Rita. 2020. Peran Orang Tua dalam mMenerapkan Pembelajaran di Rumah Saat Pendemi Covid-19. Jurnal Golden Age, Universitas Hamzanwadi Vol.04 No. 1.
Imamuddin,dkk. 2020. Analisis Faktor Internal dan Eksternal Kesulitan Belajar Siswa Madrasah dalam Belajar Mata Pelajaran Matematika.Al Khawarizmi, Vol. 4 No. 1. Padang: UIN Iman Bonjol Padang.
Isbaniah, Fathiyah, et al. 2020. Pedoman Pencegahan Coronavirus Disease (COVID-19). Jakarta: Kementrian Kesehatan RI.
Kusumaningrum, Rosita Nugraheni, dkk. 2021. Pendampingan Orang Tua Terhadap Proses Belajar Secara Daring Selama Masa Pandemi. Belaindika: Pembelajaran dan Inovasi Pendidikan. Vol.3,No.3.
Mentri Pendidikan dan Kebudayaan. 2020. Pelaksanaan Kebijakan Pendidikan dalam Masa Darurat Penyebaran Corona VirusDisease(Covid-19). Jakarta: surat edaran mendikbud No.4.
Mulyadi, Seto, dkk . 2017. Psikologi Pendidikan dengan pendekatan teori-teori baru dalam psikologi.Depok: PT Rajagrafindo Persada.
Neolaka, Amos Neolaka dan Neolaka, Grace Amialia A. 2017. Landasan Pendidikan dasar pengenalan diri sendiri menuju perubahan hidup Depok: Kencana.
Pudjiastuti, Rahayu. 2019. Penelitian Pendidikan. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Qomaruddin. 2017. Pendampingan Orang Tua Terhadap Pendidikan Anak. Cendikia: Studi Keislaman, Volume 3.
Rahmania, Shoki, dkk. 2020. Strategi Orang Tua Dalam Mendampingi Anak Selama Pendemi Covid-19. Kajian Keislaman Multi-Perspektif. Vol.1 No.1
Supriyati. 2018. “Peran Orang Tua dan Regulasi Diri Terhadap Hasil Belajar Siswa MI Sultan Agung Sleman” Pendidikan Madrasah, Volume 3, Nomor 2.
Supriyati. 2018. “Peran Orang Tua dan Regulasi Diri Terhadap Hasil Belajar Siswa MI Sultan Agung Sleman” Pendidikan Madrasah, Volume 3, Nomor 2.
Wirawan, I Kmg. Juliana, dkk. 2018. Hubungan Bimbingan Belajar Orang Tua dan Konsep Diri dengan Hasil Belajar Matematika Siswa. Education technology Vol. 2 (3).
Tafsir, Ahmad. 2002. Pendidikan Agama dalam Keluarga. Bandung: Rosdakarya.
Hafidhuddin, Didin. 2016. Pendidikan sebagai Model Menjadi anak sehat, Beriman, Cerdas, dan Berakhlak Mulia. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Musfah, Jejen. 2018. Analisis Kebijakan Pendidikan : Mengurai Krisis Karakter Bangsa. Jakarta: Prenadamedia Group.
Saputri,Apriliana Ega. 2017. Pendampingi Anak dalam keluarga di TK Pertiwi kebasan Kabupaten Banyumas. Yogyakarta: Universitas Negri Yogyakarta.
Maumunawati, Siti dan Alif, Muhammad. 2020. Peran Guru, Orang Tua,metode dan media pembelajaran: Strategi KBM di Masa Pendemi Covid-19 ( Banten : 3M Media Karya Serang.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2022 Rahma Lisa Y, Tasnim Rahmat
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
