Pengaruh Pendampingan Orang Tua Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VII MTSN 3 Agam Selama Pandemi Covid-19

Main Article Content

Rahma Lisa Y
Tasnim Rahmat

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil observasi di MTsN 3 Agam, terlihat hasil belajar matematika siswa masih banyak yang rendah, diduga hasil belajar matematika siswa dipengaruhi oleh pendampingan orang tua pada masa Covid-19 yang merubah sistem pembelajaran menjadi pembelajran dari rumah. Pada masa ini banyak nya terjadi perubahan dalam sistem pendidikan, Salah satunya yaitu belajar dari rumah, dengan itu pendampingan orang tua sangat diperlukan untuk menentukan hasil belajar matematika siswa. Rumusan masalah masalah dalam penelitian ini adalah Apakah ada pengaruh signifikan pendampingan orang tua terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VII MTsN 3 Agam Selama Pandemi Covid-19. Tujuan dilaksanakan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pendampingan orang tua terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VII MTsN 3 Agam selama pandemi covid-19. Jenis penelitian ini adalah korelasional dengan sifat penelitian Ex post facto. Hasil penelitian ini diperoleh  persamaan regresi antara  peranan orangtua terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VII MTsN 3 Agam  = 55,683 + 0,238 X, nilai koefisien korelasi sebesar  dan nilai koefisien determinasi sebesar KD = 37,955 %  Dari pengujian hipotesis, untuk pengaruh signifikan pendampingan orang tua terhadap hasil belajar matematika siswa kelas  VII MTsN 3 Agam diperoleh thitung = 5,254 dan ttabel = 1,701 pada kepercayaan 0,05. Jika thitung > ttabel, maka hipotesis penelitian diterima. Artinya terdapat pengaruh yang signifikan pendampingan orang tua terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VII MTsN 3 Agam selama pandemic covid-19.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Lisa Y, R., & Rahmat, T. (2022). Pengaruh Pendampingan Orang Tua Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VII MTSN 3 Agam Selama Pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 12621–12630. Retrieved from https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/3830
Section
Articles of Research

References

Cahyati,Nika, dan Kusumah, Rita. 2020. Peran Orang Tua dalam mMenerapkan Pembelajaran di Rumah Saat Pendemi Covid-19. Jurnal Golden Age, Universitas Hamzanwadi Vol.04 No. 1.

Imamuddin,dkk. 2020. Analisis Faktor Internal dan Eksternal Kesulitan Belajar Siswa Madrasah dalam Belajar Mata Pelajaran Matematika.Al Khawarizmi, Vol. 4 No. 1. Padang: UIN Iman Bonjol Padang.

Isbaniah, Fathiyah, et al. 2020. Pedoman Pencegahan Coronavirus Disease (COVID-19). Jakarta: Kementrian Kesehatan RI.

Kusumaningrum, Rosita Nugraheni, dkk. 2021. Pendampingan Orang Tua Terhadap Proses Belajar Secara Daring Selama Masa Pandemi. Belaindika: Pembelajaran dan Inovasi Pendidikan. Vol.3,No.3.

Mentri Pendidikan dan Kebudayaan. 2020. Pelaksanaan Kebijakan Pendidikan dalam Masa Darurat Penyebaran Corona VirusDisease(Covid-19). Jakarta: surat edaran mendikbud No.4.

Mulyadi, Seto, dkk . 2017. Psikologi Pendidikan dengan pendekatan teori-teori baru dalam psikologi.Depok: PT Rajagrafindo Persada.

Neolaka, Amos Neolaka dan Neolaka, Grace Amialia A. 2017. Landasan Pendidikan dasar pengenalan diri sendiri menuju perubahan hidup Depok: Kencana.

Pudjiastuti, Rahayu. 2019. Penelitian Pendidikan. Yogyakarta: Graha Ilmu.

Qomaruddin. 2017. Pendampingan Orang Tua Terhadap Pendidikan Anak. Cendikia: Studi Keislaman, Volume 3.

Rahmania, Shoki, dkk. 2020. Strategi Orang Tua Dalam Mendampingi Anak Selama Pendemi Covid-19. Kajian Keislaman Multi-Perspektif. Vol.1 No.1

Supriyati. 2018. “Peran Orang Tua dan Regulasi Diri Terhadap Hasil Belajar Siswa MI Sultan Agung Sleman” Pendidikan Madrasah, Volume 3, Nomor 2.

Supriyati. 2018. “Peran Orang Tua dan Regulasi Diri Terhadap Hasil Belajar Siswa MI Sultan Agung Sleman” Pendidikan Madrasah, Volume 3, Nomor 2.

Wirawan, I Kmg. Juliana, dkk. 2018. Hubungan Bimbingan Belajar Orang Tua dan Konsep Diri dengan Hasil Belajar Matematika Siswa. Education technology Vol. 2 (3).

Tafsir, Ahmad. 2002. Pendidikan Agama dalam Keluarga. Bandung: Rosdakarya.

Hafidhuddin, Didin. 2016. Pendidikan sebagai Model Menjadi anak sehat, Beriman, Cerdas, dan Berakhlak Mulia. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Musfah, Jejen. 2018. Analisis Kebijakan Pendidikan : Mengurai Krisis Karakter Bangsa. Jakarta: Prenadamedia Group.

Saputri,Apriliana Ega. 2017. Pendampingi Anak dalam keluarga di TK Pertiwi kebasan Kabupaten Banyumas. Yogyakarta: Universitas Negri Yogyakarta.

Maumunawati, Siti dan Alif, Muhammad. 2020. Peran Guru, Orang Tua,metode dan media pembelajaran: Strategi KBM di Masa Pendemi Covid-19 ( Banten : 3M Media Karya Serang.