Peningkatan Kualitas Peserta Didik melalui Bimbingan Konseling di SD/MI

Authors

  • Ahmad Tarmidzi Hasibuan Program Studi Pendidikanguru madrasah ibtidaiyah Universitas Islam Negeri Sumatra Utara, Indonesia
  • Juredah Juredah Program Studi Pendidikanguru madrasah ibtidaiyah Universitas Islam Negeri Sumatra Utara, Indonesia
  • Wafiq Azizah Panggabean Program Studi Pendidikanguru madrasah ibtidaiyah Universitas Islam Negeri Sumatra Utara, Indonesia
  • Novita Novita Program Studi Pendidikanguru madrasah ibtidaiyah Universitas Islam Negeri Sumatra Utara, Indonesia
  • Sri Ayu Monikha Program Studi Pendidikanguru madrasah ibtidaiyah Universitas Islam Negeri Sumatra Utara, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.3840

Keywords:

Guru, Bimbingan Konseling, Kualitatif Deskriptif, Siswa

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dampak positif terhadap siswa melalui pemberian bimbingan konseling kepada peserta didik untuk mengembangkan dan mengeksplorasi diri berdasarkan kebutuhan potensi, minat dan bakat salah satu tujuan dalam layanan bimbingan dan konseling adalah untuk mengembangkan bakat, motivasi dan prestasi belajar siswa. Metode Penelitian yang digunakan metode kualitatif deskriptif berupa wawancara kuesioner melalui media. Dengan adanya bimbingan konseling, tentu akan sangat membantu meningkatkan kualitas kepribadian peserta didik yang baik. Bimbingan konseling juga memiliki beraneka ragam metode atau cara dalam meningkatkan kualitas kepribadian peserta didik seperti metode bimbingan kelompok, program home room, karya wisata, dan lain sebagainya.

References

Ghofur, A., & Asim. (2018). Menuju Sekolah Yang Berwawasan Lingkungan. Yogyakarta: Lontar Mediatama.

Helaluddin, & Wijaya, H. (2019). Analisis Data Kualitatif Sebuah Tinjauan Teori dan Praktik. Makassar: Sekolah Tinggi Theologia.

Ibrahim, A., Alang, A. H., Madi, Baharuddin, Ahmad, M. A., & Darmawati. (2018). METODOLOGI PENELITIAN. Makassar: GUNADARMA ILMU.

Kamaluddin. (2011). Bimbingan dan Konseling Sekolah. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan.

Maulidya, A. N., Muslimah, & Rahmayanti, T. (2021). Layanan Pendidikan Bimbingan Konseling Dalam Upaya Meningkatkan Sumber Daya Sekolah Dasar. Bogor.

Siregar, A. Z., & Harahap, N. (2019). Strategi Dan Teknik Penulisan Karya Tulis Ilmiah dan Publikasi. Deepublish Publisher.

Susanto, A. (2018). Bimbingan Dan Konseling Di Sekolah Konsep, Teori, dan Aplikasinya. PRENADAMEDIA GROUP.

Vivi,N. A. 2019). Bimbingan dan Konseling di Sekolah Dasar: Guru Kelas Berperan Penting Dalam Implementasi Layanan. Blaindika: Pembelajaran dan Inovasi Pendidikan , 12-19.

Yudianatrayati. (2017). Bimbingan dan Konseling Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Bagi Siswa Pemegang Kartu Menuju Sejahtera (KMS) di SMP Negeri 15 Yogyakarta. Hisbah: Jurnal Bimbingan Konseling dan Dakwah Islam , 33-36.

Downloads

Published

20-05-2022

How to Cite

Hasibuan, A. T. ., Juredah, J., Panggabean, W. A. ., Novita, N., & Monikha, S. A. . (2022). Peningkatan Kualitas Peserta Didik melalui Bimbingan Konseling di SD/MI. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 9085–9091. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.3840

Issue

Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2022 Ahmad Tarmidzi Hasibuan, Juredah Juredah, Wafiq Azizah Panggabean, Novita Novita, Sri Ayu Monikha

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).